Тема «Учимся употреблять со словами частицу НЕ. Слитно или раздельно».
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) по теме

Урок русского языка 3 класс УМК «Планета знаний»

Тема «учимся употреблять со словами частицу НЕ. Слитно или раздельно».

Цели: Выяснить, какой частью речи является слово «не» и как  «не»пишется с глаголами.

Развитие навыка самостоятельной работы у учащихся и умение работать в группе.

Воспитание чувства коллективизма.

Ход урока

1.Орг.момент.

2.Определение темы урока.

-Ребята, сегодня у нас урок-исследование, а вы исследователи. Кто такие исследователи?  (используют толковый словарь)

- Мы сейчас выберем объект исследования. В выборе нам поможет работа по карточке № 1. Эта карточка у вас одна на двоих, работать вы будете в парах.

Проверка работы в парах

-Вы должны были дополнить правила поведения в школе. Прочитайте, что у вас получилось?

- мне очень приятно, что знаете правила поведения и, выполняете их.

-Какое слово вы добавляли  в свои работы?

-«НЕ»-это объект нашего исследования, мы будем исследовать его по плану, а результаты будем записывать в таблицу № 2.

План

1.Какой частью речи является слово «НЕ»?

2.Какое значение вносит в предложение?

3.Правила написания «НЕ».

4.всегда ли пишется отдельно?

3.Исследование слова «НЕ»

а) Какой частью речи является, узнаете отгадав слово

1. «читать» найди в слове всегда мягкий звук.

2. «трава» найди орфограмму.

3. «глазки» найди орфограмму.

4. какая буква не обозначает звука в слове «радостный»

5.безударный гласный в словосочетании «мирить друзей»

6. «цирк» «цыган» что общего?

7. какая гласная в приставке слова «захочет»?

- Какой часть речи является слово «НЕ»?

б) Чистописание.

- Определите связь частицы «НЕ» и словами на доске(торопись, ленись, скучай)

- запишите в тетради 3 раза слово «НЕ».Выберите любой глагол и запишите его вместе с частицей.

- какой частью речи является слово «НЕ»?

- запишите слово «частица» , разберите его по составу.

в) роль частицы «НЕ» в предложении.

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю послушать сказку и посмотреть инсценировку.

Сказка

Гордую и упрямую частицу полюбил благородный глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он признавался: «Люблю!»,а она отвечала6 «Не люблю!».Он говорил : «Верю», а она ему «Не верю».

И вот однажды частица совсем заупрямилась. Она забралась на стул и…

(инсценировка)

- Слезь со стула!

- Не хочу!

-Упадешь!

- Не упаду!

-Отойди!

- Не отойду!..

- Приедешь?

- Не приеду!

- Придешь?

- Нет, не приду!

-Услышишь!

- Не услышу!

- Найдешь?

- Нет, не найду!

-Слезаешь?

- Не слезаю!

- Решаешь?

- Не решу!

- Мечтаешь?

- Не мечтаю!

-Молчишь?

-Нет, не молчу!

- Конфетку, может хочешь?

- Нет! Да, хочу, хочу!

- Что же делает частица в предложении?  (все отрицает)

- Запишите вывод в таблицу.

г) Написание «НЕ» с глаголом

учебник с 91 № 6, девочки записывают первую пословицу, мальчики вторую.

Дети делают вывод о том, что частица «НЕ» с глаголами пишется отдельно

- Ваши наблюдения запишите в таблицу.

Физминутка.

Что я делал?

В понедельник я купался,

А во вторник- рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье-

Целый день я отдыхал.

д) Всегда ли частица «НЕ» пишется с глаголами раздельно?

Вы уже знаете Глагол любил прекрасную частицу «НЕ».Долго он ухаживал за ней, ходил по пятам. Но «НЕ» была капризной и не обращала на влюбленного никакого внимания.

«Яне могу жить без тебя!»- говорил Глагол. А «НЕ» отвечала: «Пока ты не найдешь хотя бы одно слово, которое докажет, что ты так сильно меня любишь, не можешь жить без меня, я буду с тобой!» И побрел Глагол по всем словарям и справочникам, но так и не найдя ничего, совсем отчаявшись, пошел к «НЕ»

Узнав о том что поиски Глагола окончились неудачно, «НЕ» разозлилась и закричала: «Ненавижу!» Тут Глагол подбежал, обнял  «НЕ» и прокричал: «Ну вот видишь, ты сама все доказала!»

- Ребята, что вы заметили? Ошибка ли это?

(если дети затрудняются, надо закрыть частицу не и прочитать, что получилось)

Вывод : сказка- ложь, да в ней намек- добрым молодцам урок. НЕ с глаголам пишется раздельно, за исключением тех случаев, когда слово без НЕ не употребляется.

4. Закрепление

Работаем по карточке № 4

Ребята списывают текст стихотворения.

5. Взаимопроверка.

- У кого есть замечания? Какие?

6. Итог урока

Какие результаты у вас получились? (таблица)

Проверка таблицы

НЕ это……(частица)

Роль в предложении……(отрицание)

Написание с глаголами…….., исключения……

7.Рефлексия

Из фразеологизмов выберите тот, который выражает ваше состояние после проведенного исследования.

КАША В ГОЛОВЕ

НИ В ЗУБ НОГОЙ

СВЕТЛАЯ ГОЛОВА

8.Домашнее задание(дифференцированное)

Приложение

Карточка №1

За партой….лежи

На уроках….кричи

Малышей….обижай

Взрослых…..перебивай

Катрочка №2

Карточка №3

Карточка № 4

Что-то( не )работается

И9 не) отдыхается,

Картина (не) рисуется,

Задача9 не) решается.

Что-то мне (не0 можется.

Что-то( не)здоровится-

Я( не) доумеваю,

Почему (не)домогаю.