7. Работа в группах.

Учитель: Сейчас вы будете работать в группах.

Прочитайте учебную задачу. Распределите роли, кто за какую орфограмму будет отвечать.

Даны карточки каждой группе с заданием: вставьте буквы. Запишите слова в 4 строки по орфографическим правилам:

1) безударная гласная в корне;
2) парные звонкие и глухие согласные;
3) разделительный ъ знак;
4) разделительный ь знак

шка…, об…явить, ры…ка, р…ка, лист…я, тр…пинка, вороб…и, х…лодный, зв…зда, друз…я, чес…ный, под…ехал, коро…кий.

Слова в карточках для каждой группы разные.

Самооценка. Полезность и активность работы в группе.

Проверка. Защита совместного труда. (Выходят по 1человеку от каждой группы на каждую орфограмму). Объясняют и делают вывод. Все ученики были опрошены.

Учитель: все ли предложенные слова вы выписали? (были слова “Ловушки”).

На этом этапе формирую познавательные УУД (сравнение, формулирование выводов);

предметные УУД (правописание орфограмм) ; коммуникативные УУД (привычка делового сотрудничества, культура общения);

регулятивные УУД (контрольно-оценочная деятельность)