Урок русского языка
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Урок русского языка во 2 классе коррекционной школы 8 вида

Тема:   Перенос слов по слогам.

 Цель:   Совершенствование навыка переноса слов по слогам. 

 Задачи:

Коррекционно-образовательные:   Закрепить умение делить слова на слоги.

Коррекционно-развивающие:   Развивать умения различать количество слогов в слове по количеству гласных звуков, навыки грамотного письма

 Коррекционно-воспитательные:    Воспитывать трудолюбие

Специальные:   Соблюдать санитарно-гигиенические нормы, режим ношения очков, режим зрительной нагрузки, провести динамическую паузу.

Ход урока.

1. Орг.момент
2. Минутка чистописания.

- Прочитайте дату. - Давайте, все вместе прочитаем. - Откройте тетради, запишите  дату в тетради.

- Посмотрите на верхнюю строчку, какая буква записана?

- Молодцы, правильно буква М.

- Сколько звуков может  обозначать буква М, назовите их. (если не смогут ответить, помочь: МАШИНА – какой слышите первый звук? МИШКА – а в этом случае какой первый слышите звук?)

 - Скажите, эти звуки гласные или согласные? Почему?

 - Сначала строки  записана заглавная буква. А для чего нам нужны заглавные буквы?

- Молодцы, давайте вместе со мной я на доске, а вы в воздухе пропишем эту букву. (объясняю написание: начинаем писать чуть выше нижней линии рабочей строки и т.д.)

- Далее самостоятельно пропишите верхнюю строчку, обратите внимание, что расстояние между элементами должно быть у всех букв одинаковое.

- Прочитайте, какие два слова записаны ниже. ( мя-чик, мяч)

- Чем различаются эти слова по значению?

- Почему слово записано через черточку? (разделено на слоги)

- Скажите, сколько слогов в первом слове? (2)

- А почему? (два гласных звука)

- Какой первый слог? (мя)  

 - Второй слог? (чик)  

- Почему слово мяч не разделено на слоги? (один гласный звук)

-Запишите слова по одному разу и подчеркните гласные буквы.

 3. Изучение нового материала

-  А кто мне  скажет, чем будем заниматься на уроке?

- А для чего надо уметь делить слова на слоги?

Физминутка

-Откройте учебники на стр.36 упр.1

-Прочитайте слова,  найдите сначала слова с одним слогом. Молодцы!

- Запишите эти слова в тетрадь.

Гимнастика для глаз

В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем,
Так игру мы продолжаем.

Плотно закрыть глаза, досчитать да пяти и широко открыть глазки; (упражнение для снятия глазного напряжения).

- Посмотрите, какие слова остались не записанными? (слова у которых два слога)

Прочитай, по цепочке, все вместе

Выпишите эти слова, разделяя на слоги для переноса.

Дополнительно:

-Рабочая тетрадь с.22

4.Итог урока.

- Чем мы  сегодня занимались на уроке?

- А для чего нам надо уметь делить слова на слоги?

- Поднимите руку, кто научился это делать?

     - Как определяем, сколько слогов в слове? (по количеству гласных звуков)

- На столах у вас лежат смайлики. Выберите то настроение , которое у вас сейчас. Если вам понравился урок, и всё было понятно на уроке, то поднимите смайлик улыбающийся, если были трудности, то поднимите смайлик с задумчивым лицом, если вам не понравился, то поднимите смайлик с грустным лицом.