Технологическая карта урока русского языка по теме: Буквы и звуки 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему
Урок русского языка по программе Школа России с элементами здоровьесбережения ( по Базарному)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока «Звуки и буквы»
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД. |
1.Организационный момент, мотивация к учебной деятельности (1 минута). |
Приветственное слово учителя Здравствуйте! Присаживайтесь на свои места. Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь | Приветствие учащихся | Принцип психологической комфортности. УУД: личностные, коммуникативные. Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха. |
2. Актуализация знаний
Словарная работа | Отгадайте загадки, запишите отгадки. Коза, лиса, капуста, осина, сова, сахар. -Поставьте ударение, подчеркните безударные гласные. -На какие две группы можно разделить слова? - В каких словах нужно запомнить безударную гласную? -Как проверить безударную гласную в остальных словах? -Отгадайте слово. Первый слог, как в слове окно (ОК) Второй слог, как второй слог в слове утята (ТЯ) Дальше идет парная согласная к букве П (Б) Непарный звонкий из слова жираф.(Р) В конце слова буква негласная и не согласная (ь) Какое слово получили? (ОКТЯБРЬ) Найдите значение слова в словарях. | Отвечают на вопросы, приводят примеры Схема Слайд «Лингвистика» Размышляют, обсуждают, предполагают | Принцип деятельности. УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала). Принцип целостности. УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование) ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность. |
Постановка учебной задачи. (1минута) | - Итак, как звучит тема нашего сегодняшнего урока? - Откройте тетради, запишите число. Классная работа. Тема урока. - Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам вспомнить? - Правильно, в конце этого урока мы должны уметь различать звуки и буквы, давать им характеристику, записывать транскрипцию слова. | Запись учащимися числа, «Классная работа», темы урока. - Цель урока – различать звуки и буквы, писать транскрипцию слова | |
4.Усвоение новых знаний | . 2. Игра «Превращения» 1) Как превратить цветочный горшокв травянистый ковёр парка. Стадиона (вазон – газон) 2) Можно ли из обёртки для конфеты сделать красивый бант для девочки? (фант – бант- 3) Какой предмет утверждает, что он детская болезнь (я- корь) 4) Какая часть ноги содержит сто элементов танца (сто-па) Нужно ли изучать фонетику? Вывод: Звуковая сторона слова – это всего лишь внешняя оболочка, форма. Но знание её, знание фонетики необходимо для глубокого усвоения родной речи. | Читают, отвечают на вопрос, приводят примеры Учащиеся высказывают свои мнения и приходят к общему выводу | Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, |
Тренинг Работа в парах | Шар [ ], ложка [ ],шарф[ ],лодка[[ ]. | Читают слова, определяют количество слогов, называют звуки, списывают. Сравнивают, делают вывод Распределяют слова на две группы, записывают в таблицу. | ЦЕЛЬ: развивать умения применять знания фонетики УУД: регулятивные (работа с предложением и словом). анализ |
Физ. минутка (тренажор для глаз) 1 минута | |||
5.Закрепление изученного материала | Работа по учебнику Контроль. Упр. 117, 118,102 . | Выполняют задания в паре. Взаимопроверка. | К: учит, способам взаимодействия, сотрудничества) познавательные (опираются на уже известное). |
6.Динамическая тропинка | ЗДО РО ВЬЕ - Э ТО ЗДО РО ВО! | Дети проговаривают предложение хором. Записывают предложение. | |
Физкультминутка (8 Базарного) 1 минута | Проговаривают , поют, водят по тренажору сначала правой, затем левой рукой. | ||
7.Задание повышенной сложности Рефлексия деятельности | Фронтальный опрос Если вы поняли тему урока, возьмите и поднимите этот смайл: - А если не поняли – такой смайл: | УУД: познавательные, регулятивные ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка | |
8.Домашнее задание. 2 минуты | Стр.80, упр.120, с. 79 правило наизусть |
Ф.И. | Художественные кружки | Спортивные кружки | Музыкальные кружки | Другие | Место нахождения |
1.Артеменко Виталий | Волшебная кисточка |
| Хоровое пение |
| МБОУ «Гимназия №18» |
2.Барабаш Мария | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Оригами 3.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
3.Богданова Виктория | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
4.Гехт София | Хореография | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
Бассейн ОАО ОЭМК | ОАО ОЭМК м-он Макаренко | ||||
5.Дзюба Мария | Хореография | Хоровое пение. Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
6.Ильин Владимир | Хореография | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
Детская школа искусств №2 | Детская школа искусств №2 | ||||
7.Киселев Борис | Хореография | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
Детская школа искусств №5 | Детская школа искусств №5 | ||||
8.Кулаева Евгения | Волшебная кисточка | Хореография Подвижные игры | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Оригами 3.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» |
9.Кощеева Дарья | Хореография | Хоровое пение. Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
10.Клейменов Александр | Волшебная кисточка | Хореография Подвижные игры | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Оригами 3.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» |
11.Олейник Всеволод | Хореография | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
ДОДСДЮСШОР Секция тенниса | Специализированная детско-спортивная школа олимпийского резерва «Золотые перчатки» | ||||
12.Орлов Дмитрий | Хореография | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
Бассейн ОЭМК | Бассейн ОАО ОЭМК М-ОН Макаренко | ||||
13.Перминова Екатерина | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
14.Пуляев Артем | Волшебная кисточка | Хореография Подвижные игры | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Оригами 3.Умники и умниц | МБОУ «Гимназия №18» |
15.Поваляева София | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | ||
Хореография | Детская школа искусств №2 | ||||
16.Попов Иван | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» МБОУ «Гимназия №18» | |
17.Рекун Алина | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
18.Ткачева Полина | Хореография | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» Детская школа искусств №2 | |
19.Трубина Вероника | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | ||
Спортивно-оздоровительная группа по дзюдо | «Федерация борьбы им.А.Невского» М-он Олимпийский,49а | ||||
20.Топорова Вероника | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
21.Хлынина Вероника | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
22.Шаталов Борис | Хореография | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | ||
Детская музыкальная школа №3 | Детская музыкальная школа №3, ул.Ленина,39 | ||||
23.Шевченко Елизавета | Волшебная кисточка | Хореография Подвижные игры | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Оригами 3.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» |
24.Шумских Дарья | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
25.Щербинина Екатерина | Хореография | Хоровое пение Студия эстрадного вокала | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
26.Филалеев Кузьма | Хореография | Хоровое пение | 1.Клуб «Занимательная математика» 2.Умники и умницы | МБОУ «Гимназия №18» | |
Секция футбола | Детско-юношеская спортивная школа «Спартак» | ||||
Занятость учащихся 2 «А» класса в кружках
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/08/picture-311258-1381241311.jpg)
Технологическая карта урока русского языка по теме "Сложные слова" 3 класс.
Урок рефлексии позволяет закрепить полученные ранее знания и умения, продолжать знакомить с образ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/11/picture-313488-1381474756.jpg)
Технологическая карта урока русского языка по теме "Однокоренные слова", 4 класс
Данная разратботка урока русского языка с элементами обучающих и логических структур сингапурского метода обучения. Применение этих структур даёт большие возможности для организации эффективной учебно...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/22/picture-555061-1419269300.jpg)
Технологическая карта урока русского языка по теме "Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме"
Урок разработан по УМК Перспектива...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/01/picture-108069-1349114911.jpg)
Технологическая карта урока русского языка по теме "Буквы русского языка. Алфавит"
Технологическая карта урока русского языка в 1 классе по теме "Буквы русского языка. Алфавит". УМК "Школа России....
Технологическая карта по русскому языку на тему "Буква Юю" 1 класс (Школа России)
Технологическая карта по русскому языку. В ней расписаны основные способы работы педагога и обучающихся....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/25/picture-1452715-1674660591.jpg)
Технологическая карта урока Русского языка «Письмо строчной буквы х» (1 класс, УМК Школа России)
Тип урока: «открытие» нового знания.Цель урока: формирование представления обучающихся о письме строчной буквы х; совершенствование навыка письма слогов и слов с буквой х.Задачи урокаДидак...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/04/picture-1510238-1707044708.jpg)
Технологическая карта урока Русского языка «Письмо прописной буквы “Ф”» (1 класс, УМК Школа России)
Тип урока: «открытие» нового знания. Цель урока: формирование первоначального графического навыка, обучение написанию прописной буквы «Ф», соединениях с буквой «Ф&ra...