Урок развития речи. Понятие об изложении
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Владимира

"Средняя общеобразовательная школа №21"

Урок развития речи устной и письменной

Тема: ПОНЯТИЕ ОБ ИЗЛОЖЕНИИ.

  Цель: дать детям понятие об изложении; учить их писать изложение текста по картинно- графическому плану «Ручной скворец».

                                                                                                Провела:

                                                                                                Склянина Г.С.

                                                                                               учитель нач. классов

                                                                                                I  кв.категории

2014

Ход урока:

I.СООБЩЕНИЕ ЦЕЛИ.

Понятие об изложении.

  Сегодня мы будем учиться писать изложение. Изложение- это письменный пересказ текста.

 -Какую подготовительную работу мы проводили перед устным пересказом?

  Перед изложением мы будем проводить такую же  подготовительную работу.

Но так как изложение-это письменная работа, мы будем учиться записывать пересказанный текст.

II. ЧТЕНИЕ ТЕКСТА.

 У Веры Чаловой зимой жил ручной скворец Гриша. Однажды тетя Зина забыла закрыть форточку. Гриша улетел. Опечалилась Вера. Замерзнет скворушка.

  Долго искала Вера Гришу в саду. Вдруг скворец сел Вере на плечо.

III. АНАЛИЗ ТЕКСТА.

Цель: понять содержание текста.

-О ком этот текст?

-У кого он жил?

-Как случилось, что скворец улетел?

-Почему Вера опечалилась?

-Где искала Вера Гришу?

-Как заканчивается текст?

IV. ПОДГОТОВКА К ИЗЛЛОЖЕНИЮ.

1.Какова тема текста?

2.А основная мысль?

3.Как же можно озаглавить текст?

Например: Ручной скворец.

                   Скворушка.

4.Работа над планом.

1. Ручной скворец.
2. Гриша улетел.
3. Скворушка нашелся.  

5.Запись опорных слов:

Вера Чалова, ручной скворец, Гриша, улетел, опечалилась, замерзнет, искала, сел на плечо.

6.Пересказ текста после предварительной самостоятельной подготовки. (Обратить внимание на связь предложений, на слова: Гриша, скворушка, скворец).

7.Орфографическая подготовка текста.

   1.Повторить правила употребления большой буквы в начале предложения, в именах и фамилиях, кличках животных.

   2.Жи-ши, ча-ша (жил, опечалилась).

   3.Слова из словаря: однажды, форточка, вдруг.

   4.Обратить внимание на написание слов: ручной, в саду, долго.

8.Повторение чтения текста.

V.  ЗАПИСЬ ТЕКСТА.

VI. САМОПРОВЕРКА.

VII. ЧТЕНИЕ ЗАПИСАННЫХ ИЗЛОЖЕНИЙ.

VIII. ИТОГ УРОКА.