Урок по русскому языку 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Орг. момент

Жужжащее чтение.

Настраиваются на работу, записывают дату

2.

Мотивация к учебной деятельности 

Чистописание:

Мы сегодня снова будем писать,

Делать выводы и рассуждать.

А чтобы урок пошел каждому в прок,

Активно в работу включайся, дружок!

Девиз урока: ВСЁ РАЗВЕДАТЬ, ВСЁ УЗНАТЬ СВОИХ ОШИБОК НЕ СКРЫВАТЬ!  (Слайд 1)

- Вы согласны с этими словами?

пп   рр   нн  сс бб  лл   гг

-Что это написано на доске?

 -Разделить на группы?

 -Лишнее? (гг).

- Как можно назвать, одним словом все эти согласные?

Читают и объясняют как поняли. 

- Прописывают

-Согласные буквы

- На звонкие и глухие, парные и непарные

-Двойные согласные 

3.

Актуализация знаний

Ребята, вы оценивать свою работу будете сами на отдельных  листах по 3 бальной системе.

1.Игра « Вычеркни лишнее»

1. Труд, ложка, вода, легко, узкий, гриб.

2. Золотой, варенье, садовник, зима, пирог, гора.

3.Местность, областной, честно, счастливый, заря.

-Какие правила вам помогли выполнить задание?

2. Игра «Плюс, минус» (Слайд  №3) 1. Корень - часть слова, без которой слово не может существовать?. (да) 2.Чтобы найти корень, нужно подобрать родственные слова (да) 3. Суффикс служит для связи слов в предложении (нет) 4. Верно, выполнен перенос слов: рас-свет, ма-йка, гром (нет) 5.Удвоенная согласная может быть только в корне (нет)

Обсуждение. Проверка.

3.«Соберите предложение» (слайд 4)

-Найдите ошибки в словах?

иммунитет падиржи - наш вот совет ценый.

-Проверка.

-Что такое иммунитет?

-Какое предложение записали?

Подписывают листы

Выполняют на карточках в паре

Проверяют и оценивают себя

Правила: безударная гласная в корне слова, парная согласная в слове, непроизносимые согласные.

Выполняют задание

Проверяют по эталону

Оценивают себя.

Работают в паре, составляют и записывают предложение.

Найти ответ в словарях

4.

Постановка темы и цели урока.

-Сформулируйте  тему нашего урока?

-А какую цель  мы должны перед собой поставить? 

Слова с двойными согласными

Учиться писать слова с двойными согласными

5.

1. Физминутка «Слова в движении»

Если слова с удвоенной согласной, то выполняем приседания.

Если слова с непроизносимой согласной, то поднимаем руки вверх.

Русский, солнце,  Алла, класс, рассол, известный, ванна, лестница, хоккей, килограмм, группа, грустный

Выполняют упражнения

6.

Применение знаний.

- Что нужно уметь хорошо делать для написания слов с удвоенной согласной? ( Хорошо уметь разбирать слова по составу)

-Разобрать слова в предложении по составу с двойными согласными.

Самостоятельно разбирают по составу

Оценивают себя

7.

Работа по учебнику

Упр. 67-69

Выполняют упражнения

8.

Подведение итогов.

Рефлексия

Д.з упр.69 или Сочинить рассказ о спорте с использованием слов с двойными согласными.

-С какой целью мы выполняли все эти задания?( Научиться писать слова с удвоенными согласными.)

- С написанием какой орфограммы познакомились на уроке?

- Оцените свою работу. На листах.

Отвечают на вопросы учителя.

Посчитывают баллы и ставят оценки