"Повторение. Звук, слог, алфавит"
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс) на тему

Структура деятельности

Формирование УУД

Действия учителя

Действия ученика

1 Организационный момент

коммуникативные

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись гостям,
И тихонечко сели.

Дети встают, улыбаются друг другу и гостям

2 Мотивация учебной деятельности учащихся

3 Постановка темы и цели урока

4. Работа по теме урока

Лексическая работа

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

личностные

Звучит колыбельная В.А. Моцарта               (Слайд 1)

Учитель читает отрывок рассказа Юрия Иосифовича Коваля. 

«Закрой глаза, прислушайся, и ты услышишь голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже если станешь взрослым, всегда будешь помнить этот голос, эти глаза, эти руки. Когда ты еще не умел ходить, она носила тебя на руках. И всё, что ты видел, всё, что окружало тебя, как бы начиналось с неё».

- О ком мы будем сегодня говорить?

- Символ нашего урока: незабудка – цветок, обладает чудесной силой возвращать память людям, забывшим своих близких и родственников.

- МАМА… Вслушайтесь, как гордо звучит это слово!

- Что означает это слово?

- Обратимся к словарям Сергея Ивановича Ожегова, Владимира Ивановича Даля. Узнаем из словарей значение этого слова.

- Любящая и заботливая мама много раз скажет своему ребенку: «Учи, уроки, учи!» Ребёнок ответит: «Я всё выучил!» или «Мне не задавали!»  Мама: «А ты повтори уроки»

- Почему нужно повторять урок?

- Есть такая пословица: «Повторение – мать учения».

-Как вы думаете что вы будете сегодня на уроке делать?

Подготовленный ученик зачитывает статью из словаря В. Даля                                               (Слайд 2)

Подготовленный ученик зачитывает статью из словаря Ожегова                                              (Слайд 2)

- На какой вопрос отвечают слова, прочитанные ребятами из словаря?

- Как можно обратиться к маме, используя слова, обозначающие признак предмета?

любимая, трудолюбивая, золотая, добрая, красивая, хорошая, весёлая, милая, обаятельная, замечательная

- На какие вопросы эти слова отвечают?

 (Дети называют, учитель на доске прикрепляет таблички с этими словами, написанными прописными буквами каллиграфическим подчерком)

Дети закрывают глаза, слушают музыку

- О маме.

- 30 ноября праздник – день матери.

- Предмет, отвечает на вопрос кто?; состоит из 4б., 4 зв., 2 слогов, ударение падает на 1 слог на гласную букву а.

2 ученика находят слово мама в словарях

2 ученика  работают со словарями, остальные дети рассуждают о теме урока

- Повторять изученные орфограммы и применять их.

- Чтобы не забыть изученное

1 ученик:

Мама жен. маменька, мамонька, -мочка , матушка, родительница: мамуня, мамуся южн. , зап. мамусь или мамысь. 

2 ученик:

1. Женщина по отношению к её детям.
2. В просторечии уважительное обращение к пожилой женщине или жене.
Раньше использовались слова: матушка, маманя, мамаша, уменьшительно - ласкательное – маманюшка, мамашенька  и мамашечка.

Дети называют

- Отвечают на вопрос кто?

- Обозначают предмет

Дети называют:         

любимая, трудолюбивая, золотая, добрая, красивая, хорошая, весёлая, милая, обаятельная, замечательная

- Все слова отвечают на вопрос какая?

Чистописание

регулятивные

- Сегодня минутку чистописания мы выполним не в тетради, а на листках-цветочках. Выберите 2-3 слова и запишите, стараясь соблюдать правила каллиграфии.

- Что общего у этих слов?

- Все ли слова имеют одинаковое количество звуков и букв?

- Найдите слова, в которых одинаковое количество звуков и букв.

- В этих словах буква я обозначает 2 звука, т.к. стоит после гласной

- Все слова отвечают на вопрос какая?

- В словах обаятельная, замечательная, т.к. буква я обозначает 2 звука. А ь знак звука не обозначает

Работа с пословицами

- Бережное, нежное отношение к Матери, народ передавал из уст в уста, из поколения в поколение в пословицах и поговорках.

- Прочитайте и объясните смысл пословицы

 (От) солнышка т..пло, (от) матушки д..бро.

Матушкин гне.., что в…сенний сне…: и много его выпадает, да скор… растает.

- Запишите, решив орфографические задачи.

- Какие же качества Матери подчёркивает народ в пословицах?

- Действительно, Мама, как солнце окружает нас  теплом, заботой и сочувствием, добротой, поддерживает. Пословицы говорят о волшебной силе материнского слова, о мудрости. И ваши мамы думают о вас, переживают, хотят, чтобы вы не болели.

Дети выполняют задания с помощью учебных планшетов, затем сверяют с образцом,

и отмечают в оценочном листе результаты своей работы

Ответы детей.

- Мама, как солнце окружает нас  теплом, заботой и сочувствием, добротой, поддерживает.

5 Физкультминутка

6 Актуализация знаний и применение в новой ситуации

Лексическая работа

Ассоцианирование слова мама со словом Родина

7 Рефлексия

8 Итоги. Домашнее задание

личностные

регулятивные

коммуникативные

личностные

регулятивные

личностные

регулятивные

коммуникативные

личностные

регулятивные

коммуникативные

личностные

регулятивные

коммуникативные

личностные

регулятивные

Физкультминутка от мам     (видео)            (Слайд 3)

- Мамы разные нужны.

  Мамы всякие важны.

Загадки

1. Приготовит мама суп,
    Ловко вылепит котлеты,
    И нарежет винегреты.
    И с такой умелой мамой
    Я бываю сытой самой!                                  (Слайд 4)
                            (Повар)

Мама-повар предлагает вам задание распределить продукты на 2 части:

-  слова, которые имеют все согласные - твёрдые и       слова, в которых есть мягкие согласные:

арбуз, горох, капуста, картофель, земляника, огурец, яблоко, ягода.                                                    (Слайд 5)

2. Мама всех важней, поверьте!
    Принесет письмо в конверте,
    Бандероль и телеграмму.
    Люди маму очень ждут,
    Уважают мамин труд!
                             (Почтальон)                  (Слайд 6)                       

Мама-почтальон предлагает вам слова разделить на слоги для переноса всеми возможными способами:

Письмо, текст, поезд, телеграмма, бандероль, посылка, печать, открытка, авиа, рейка.         (Слайд 7)

3. В школе я ученый самый -
    Повезло мне очень с мамой.
    От нее узнают дети,
    На уроке все на свете.
    Станут лучше и умней,
    Справедливей и добрей.
                                       (Учитель)              (Слайд 8)             

Мама-учитель предлагает вам расшифровать слова

[п'ат'], [ч'этыр'и], [ й'эд'ин'и ца ], [ т р'и ], [ двой'ка]

и записать

            (Слайд 9)

4. Есть у мамы на прилавке
    Куклы, мячики, булавки,
    Обувь - справа, ткани - слева,
    Чашки - на витрине.
    Мама словно королева

    В нашем магазине!
                                    (Продавец)                   (Слайд 10)

Мама-продавец предлагает вам навести на полках порядок, вставить пропущенные буквы:

Ч…шка, ч…йник, ч..сы, еж…, карандаш…, девоч…ка, хищ…ник, птич…ка, ж…раф, щ…ка, ч..лок.

5. Так её комичен вид –

    Даже плаксу рассмешит!

    На арене выступает,

    Скуку быстро разгоняет.

                                           (Клоун)                   (Слайд 11)

Мама-клоун предлагает встать и поиграть: хлопнуть, если в перечисленных именах мам при написании встречается  мягкий знак.

Клавдия, Адель, Серафима, Зинаида, Дарья, Зульфия, Анна, Ольга, Севастьян, Ангелина, Любовь, Кузьма, Светлана, Наташа, Эльмира.                               

 6. Мама - золотые руки -
     Шьет рубашки, платья, брюки,
     Папа, я, сестренка Света -
     Все с иголочки одеты!
                                    (Портниха)                  (Слайд 12)

Объясните выражения «золотые руки», « с иголочки».

Мама-портниха предлагает вам восстановить порядок предложений в тексте о маме.

Я волчка не завожу, я уселась и сижу.

Мама спит, она устала.

Ну, и я играть не стала! 

Работа в парах                                              (Слайд 13)

- Велика наша Россия – мать-свято-русская земля!

В пословице говорится: «Одна у человека мать, одна у него и Родина».

Музыка                                                            (Слайд 14)

По-русски мама, по-грузински нана,

А по-аварски - ласково баба.

Из тысяч слов земли и океана

У этого - особая судьба.

Став первым словом в год наш колыбельный,

Оно порой входило в дымный круг

И на устах солдата в час смертельный

Последним зовом становилось вдруг.

В военное время не каждая Мать дождалась своего сына домой! Слёзы Матерей – это потеря близких, детей. Но, к сожалению, и в мирное время наши Мамы плачут!

- Что мы можем сделать, чтобы наши Мамы не плакали и не огорчались?

- Что нужно говорить маме. Запишем это предложение, объясняя все орфограммы.

Мамочка, я тебя очень люблю!

- Какие правила повторяли?

- Над какими ещё нужно поработать?

1.На уроке для меня было важно …              (Слайд 15)

2.На уроке мне было сложно …

3.Мне было интересно…

- Чтобы мамы улыбались и не грустили, мы подарим мамам целую поляну цветов.

- Если у вас всё получалось и в оценочном листе стоят ! и +, значит, на поляну прикрепите красный цветок.

- Если у вас не сразу всё получалось и в оценочном листе стоят +, значит, на поляну прикрепите оранжевый цветок.

- Если у вас не сразу всё получалось и встречаются ?, значит, на поляну прикрепите жёлтый цветок.

- Ребята, спасибо вам за урок!                        (Слайд 16)

Дома на приготовленных листах напишите на выбор:

1. Каллиграфическим подчерком перепишите текст поздравление для мам- жительниц Саратова
2. Каллиграфическим подчерком перепишите текст поздравление для мам-жительниц Саратова и добавите к тексту свои пожелания
3. Составите и запишите каллиграфическим подчерком своё поздравление для мам-жительниц Саратова

- Пусть ваши слова будут искренними, теплыми.

- Чтобы гостям было приятно вспоминать наш урок, и накануне Дня матери, подарите цветы-незабудки с тёплыми словами, которые вы писали на минутке чистописания.

Мы маме так редко приносим букеты,

Но каждый так часто ее огорчает —

А добрая мама прощает все это,

Красивая мама все это прощает.

Под грузом забот не сгибаясь,

Она выполняет свой долг терпеливо —

Красива по-своему каждая мама —

Любовью своей материнской красива.

Отгадывают загадку

Дети выполняют задания на листах

Сверка с образцом на слайде

Самооценка в оценочном листе

Отгадывают загадку

Дети выполняют задания на листах

Сверка с образцом на слайде

Самооценка в оценочном листе

Отгадывают загадку

Дети выполняют задания на листах

Сверка с образцом на слайде

Самооценка в оценочном листе

Отгадывают загадку

Дети выполняют задания на листах

Сверка с образцом на слайде

Самооценка в оценочном листе

Отгадывают загадку

Дети встают около своих парт, выполняют хлопки, если в женском имени  пишется мягкий знак.

Отгадывают загадку

Объясняют значения выражений

Дети объясняют

Устно объясняют

Проверка на слайде

Работа у доски – один ученик, остальные на листочках

Дети объясняют