Тема урока: «Обобщение знаний об имени прилагательном».
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель:   Ребята, я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. У нас на уроке  гости. Давайте поприветствуем гостей!

– Сегодня  мы отправимся в путешествие. А куда, вы узнаете, если отгадаете загадки.

  Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом -

Чудеса увидишь в нём! (Лес)

Он большой, густой, зелёный

Представляет целый дом.

В нём найдут приют и птицы,

Зайки, волки, кабаны. (  лес)

– Птички поют, бабочки порхают, ручей журчит, солнышко светит. Кругом светло, тепло. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна. Недаром поэты называют  это время  -  утром года.

- О каком времени года они нам говорят? ( О весне)

Учитель: Какой  первый звук  в слове весна?(Ответы детей)
- Дайте характеристику этому звуку. ( Согласный, парный звонкий)

2. Минутка чистописания.

Учитель: Начнем с минутки чистописания. Подготовим руку к письму.
Игра-упражнение «Вышла курочка гулять».
Игра-упражнение «Согреем пальчики».

Учитель: Откройте тетрадки, положите правильно, сядьте красиво. Запишите число, классная работа.

Прописать заглавную и строчную букву Вв.
Ввв

3. Актуализация знаний.

Музыкальная заставка. (Вальс цветов).

-  Сейчас мы с вами увидели прекрасные цветы.

Опишите  одним словом,  какие они?

Дети: Красивые, ароматные ,чудесные, белые, красные, жёлтые  и т .д.

У: Какая часть речи помогла нам описать цветы?

Дети: Имя прилагательное.

• Работа над эпиграфом к уроку:    

Я – часть речи интересная,

Миру широко известная:

Опишу любой предмет –

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить!

-Какая часть речи может так себя охарактеризовать? (Ответы детей)

-Мы закончили изучение этой замечательной части речи. Какой урок обычно проводится после рассмотрения большой темы? (Ответы детей)

-Как будет звучать тема сегодняшнего урока?

  Тема нашего урока: Обобщение  знаний об имени прилагательном.

Учитель: Какие цели мы поставим перед собой?

Дети: обобщить все знания об имени прилагательном, находить в тексте имена прилагательные, изменять их по числам, правильно употреблять в речи.

Учитель: Сегодня у нас очень важный урок. Мы закончили изучение раздела об имени прилагательном, и  вам предстоит обобщить полученные знания. Сейчас мы отправимся в оживший весенний лес. В лесу живут животные и растут растения.

4.  Совершенствование знаний об имени прилагательном.

• Игра. «Кто это?»

- Оказывается, если точно описать предмет с помощью прилагательных, то можно угадать, о чём или о ком идёт речь.

Отгадывание загадок

• Бурый он и косолапый,

 Ловит рыбу мощной лапой.

 А ещё он любит мёд!

 Кто сластёну назовёт?

 (Медведь)

• Быстрый, юркий

И дружелюбный,

Плавает, играется,

Как же называется?

(Дельфин)

• Кто осенью холодной

 Ходит хмурый и голодный?

 (Волк)

• А этот маленький зверёк

Колючий вдоль и поперёк.

И лишь животик гладить можно,

Его узнать совсем не сложно.

(Еж)

Учитель:  С помощью чего  вы определили,   о ком идёт речь?

Дети: С помощью имён прилагательных

Учитель: Теперь попробуйте сами описать предметы у себя в тетради с помощью имен прилагательных (лиса, лягушка)

- Учитель: Какую роль играют имена прилагательные?

Дети: Имена прилагательные помогают описывать предмет.

– Что мы описываем с помощью имён прилагательных? (Форму, цвет, вкус, размер)

– Форма, цвет, размер, вкус – это признаки.

Значит, что обозначают имена прилагательные?

Вывод: имена прилагательные  обозначают  признаки предмета: цвет, форму, размер, качества, свойства.

     Животный и растительный  мир – это удивительный мир нашей  Земли.

Все  люди должны заботиться о животных и растениях. Как вы думаете, что объединяет всех отгаданных вами животных? (Эти животные занесены в Красную Книгу России)

• Выступление корреспондентов

Наши корреспонденты подготовили для вас небольшие выступления.

• Места обитания бурых медведей разбросаны по всему миру, но их становится все меньше, по итогам последней статистики - около 200 тысяч. Поэтому животных занесли в Красную книгу.

           Медведей привлекают густые непроходимые леса, где они могут укрыться или залечь в берлоге.

• Беломордый дельфин. Тело этого животного может достигать длины 3 метра. Короткоголовый дельфин отличается черными боками и плавниками. Встретить его можно в Балтийском и Баренцевом морях
• Красный волк. Этот представитель животного мира имеет тело длиной до 1 метра, и весит  до 21 кг. Внешне его можно спутать с лисой, и именно это и является одной из главных причин его вымирания. Охотники, которые немного знают о животных, массово отстреливают горного волка. Внимание людей он привлек своим пушистым мехом, который имеет красивый ярко-рыжий окрас.
• Ушастый еж отличается от обыкновенных ежей огромными ушами, длина которых колеблется от 3 до 5 сантиметров. Ушастые ежи достаточно мелкие животные: длина тела колеблется от 12 до 27 см. В 2012 году Банк Монголии поместил трогательное изображение почти полностью свернувшегося в клубок ушастого ежика на серебряную монету серии «Охрана животного мира». Всего было выпущено 2500 монет.

• Словарно-орфографическая работа.  

- Ребята, а сейчас приготовьтесь, закройте глаза и представьте, что мы вместе с Весной в конце идём по лесу, слегка подёрнутой зелёной дымкой ,а вот вдали показалось белое пятно, словно снежное покрывало! Открываем глаза, что же это за покрывало?! ( ландыши )

Пояснение: ландыши появляются в мае - начало июня.

- Посмотрите,  какие они красивые,  а под ними   задание  от Весны:

 З…мли, выгл…нули, из-под,  тр…винки,  первые, з…леные,  ро…кие.

- Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании? (Вставить пропущенные  буквы, из слов составить предложение.)

Из-под земли выглянули первые  зеленые  робкие  травинки.

У доски работает один ученик. (В предложении подчеркнуть грамматическую основу, над прилагательными указать род, число.)

 - Справились с заданием. А мы будем  срывать  ландыши? Почему? (Ответы детей)

-А какие ещё  весной   распускаются цветы? (подснежники, одуванчики)

• Работа с синонимами и антонимами

Учитель: Что такое антонимы? Что такое синоним? (Ответы детей)

Работа со словарем в конце учебника

Вывод: чем больше синонимов знает человек, тем он точнее выражает свои мысли.

5. Физкультминутка

• Сравнение групп предметов  по роду и числам

- Внимательно прочитайте записанные на доске слова и разделите их на две группы: (ядовитый трусливый гриб перелетные  звери хищные домик зайцы лесной птицы)

- На какие две группы вы разделили эти слова?

- По какому признаку вы определили слова в первый столбик?

- Докажите.(Все слова отвечают на вопрос кто? или что? И обозначают предмет. Это имена существительные )

- По какому признаку вы определили слова во второй столбик? (Отвечают на вопросы какой? и т. д., обозначают признак предмета)

- Что такое словосочетание? (Словосочетание - это сочетание двух или более слов, связанных лексическим значением.)

Задание 1

Составьте из этих слов словосочетания и запишите их.

Задание 2

-Как определить род имени прилагательного?  Какие окончания имеют прилагательные ж.р.? м.р.? ср. р.? (Ответы детей)

В одном ли числе стоят существительные?

Определите род и  число имён прилагательных.

Вывод: прилагательные изменяются по числам. Также они согласуются с именами существительными в роде и числе.

• Работа с текстом (В парах)

Учитель: Что такое тест – описание? (Даётся описание предмета или явления)

- Какой вопрос можно поставить к тексту – описанию? (Какой?)

Прочитайте текст. Чего в нем не хватает? (Ответы детей)

Задание:

-  Вставить пропущенные прилагательные. Слова - помощники записаны в конце текста.

- Прочитайте, что же у вас получилось?

Дятел (красивая) птица. У него (короткие) крылья и ноги. Клюв у дятла (прямой) и (крепкий). (Весенняя) песня дятла похожа на звук барабана. Люди называют дятла (лесным) доктором. Дятлы поедают много (вредных) насекомых, лечат деревья.

– Докажите, что данная запись является текстом.(Ответы детей.)

О ком говорится в данном тексте?( О дятле)

 Какую роль сыграли прилагательные в данном тексте? (Они сделали текст более красивым,  интересным)

Учитель: Какую роль играют имена прилагательные в русском языке?

    Вывод: с прилагательными текст становится красивее. Именно имена прилагательные нужны для того, чтобы речь была красивой, яркой, интересной.

Осталась лишь еще одна остановка – это парк Поэзии.

Пожалуй весна – это самое любимое время года многих людей. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна. Недаром поэты называют весну утром года.

• Употребление прилагательных в переносном значении.

Задание: прочитать стихотворение, выбрать имена прилагательные и определить, в каком значении они употреблены. В тетрадь записать только слова в переносном значении.

Милая певунья,

 Ласточка родная,

 К нам домой вернулась

 Из чужого края.

 Под окошком вьется

 С песенкой живою:

 «Я весну и солнце

 Принесла с собою...»

     Работа со словом живая.

6. Обобщение материала:

Учитель: Ребята, вот мы с вами все повторили,  сделали столько заданий. Всё ли вам было понятно? А чтобы мне убедиться, хорошо ли вы усвоили материал я задам вам последнее задание. У каждого на парте лежат лепестки со словами относящиеся к имени прилагательному, имени существительному и глаголу. Ваша задача выбрать только имена прилагательные и по очереди сформировать наш букет знаний. (получилась ромашка)

Рефлексия

Учитель: для чего же в русском языке необходимы имена прилагательные?(Ответы детей)

Учитель: Давайте вернемся к началу нашего урока и вспомним, что говорило о себе прилагательное? Можем ли мы теперь согласиться со всеми высказываниями?(Ответы детей)

Учитель: Как вы думаете, можно ли было сначала изучать тему «Прилагательное», а потом «Существительное»? Почему?

Итак, ответим на главный вопрос урока: «Какую роль в языке выполняют имена прилагательные?»

Дети: Прилагательные делают нашу речь богаче и выразительнее.

7. Подведение итогов, оценивание

Выставление оценок. Проговаривание домашнего задания.