Рабочая программа по русскому языку
рабочая программа по русскому языку (1 класс) на тему

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 1 класс УМК "Школа России"

1. Место учебного предмета в структуре начальной образовательной программы школы.

Рабочая программа  соответствует:

1. федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования;
2. примерной программе начального общего образования по русскому языку (базовый уровень);
3. авторской программе по русскому языку  для четырехлетней начальной школы в Образовательной системе «Школа России », авторы В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, («Азбука»), В.П.Канакина, В.Г.Горецкий (Русский язык), В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова (Прописи).

2. Цель изучения учебного предмета.

В системе предметов общеобразовательной школы курс «Русский язык» реализует познавательную и социокультурную цели:

• познавательная цель предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
• социокультурная цель - изучение русского языка - включает формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

3. Структура учебного предмета.

Добукварный период. Букварный период. Послебукварный период. Наша речь. Текст, предложение, диалог. Слова, слова, слова… Звуки и буквы.

4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно – иллюстративное обучение, элементы технологии программируемого обучения.

5. Требования к результатам освоения учебного предмета.

Учащиеся должны уметь:

• знать все буквы русского алфавита;
• пользоваться простейшими формулами речевого этикета при встрече, прощании, обращении друг к другу и взрослым;
• выслушивать собеседника, проявляя к нему внимание и уважение, поддерживать разговор репликами и вопросами;
• проводить звуковой анализ слов;
• различать гласные и согласные звуки и буквы, звонкие и глухие согласные, мягкие и твёрдые звуки в слове, обозначать мягкость согласных с помощью букв (е, ё, и, ю, я) и мягкого знака, определять ударный слог в слове;
• списывать с печатного и письменного текстов, не искажая начертания строчных и заглавных букв и правильно соединяя буквы в словах;
• употреблять большую букву в начале и точку в конце предложения;
• писать под диктовку слова, предложения, тексты, включающие 15-17 слов;
• самостоятельно составлять и записывать текст из 3 - 5 предложений,  разных по цели высказывания,  на определённую тему;
• виды предложений по цели высказывания (без терминологии) и эмоциональной окраске, предложения восклицательные и невосклицательные по интонации;
• слова, называющие предмет, действие предмета и признак предмета;
• соотношение количества звуков и букв в таких словах, как мел, мель, яма, ель;
• использования прописной буквы в именах собственных;
• написания слов с сочетаниями жи — ши, ча — ща, чу — щу;
• обозначения в словах мягкости согласных звуков на письме;
• правильного написания слов типа пень, яма;
• правописания слов с непроверяемыми орфограммам.

6. Общая трудоёмкость учебного предмета.

Количество часов в год – 132 (33 учебные недели), количество часов в неделю - 4

7. Формы контроля.

Контрольное списывание. Итоговая диагностическая работа в конце года.

8. Составитель.

Доровская Мария Геннадьевна, учитель начальных классов.