Урок - сказка по русскому языку во 2 классе "Правописание безударных гласных "
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс) на тему

Урок – сказка во 2 классе.

Тема урока: Правописание безударных гласных.

Цель урока: Закрепить умения определять ударение в слове, учить  писать слова с безударными гласными, подбирать проверочные слова, развивать умения анализировать звуковой состав слова, учить детей рассуждать, применяя алгоритм.

Ход урока:

1. Организация урока.
2. Актуализация знаний.

А)(Учащиеся должны открыть  ворота сказочного замка, который появляется перед их глазами, а для этого надо выполнить задания)).

 Появляется Гном и учащиеся вместе с ним выполняют упражнение в чистописании – показ и объяснение безотрывного написания букв Ии и соединений:иц, ис.

Б).Далее учитель сообщает, что в путешествие вместе с ними отправляются герои сказок. На доске записаны слова: п.тух, л.сица, м.дведь, м.двежата, за.ц, л.са.

Учащиеся читают их и отвечают на вопросы:

- Кто такие медвежата?

- что объединяет записанные слова? (Дети называют сказки, которые объединяют эти герои, а также выделяют грамматические признаки записанных слов: обозначают предметы, отвечают на вопросы кто?).

Выясняется также лексическое значение слов: лисица и лиса, их многозначность. Когда о человеке говорят, что он «лиса»?

Дети записывают слова, вставляют пропущенные буквы, графически доказывают написание, ставят ударение, подчёркивают безударные гласные. Гном помогает при помощи карточек проверить у учащихся самостоятельную работу, подводит итоги.

Затем дети находят «лишнее» слово и доказывают почему7

( Лиса – так как в нём безударная гласная, проверяемая ударением).

3.Учитель подводит учащихся к цели урока: будем продолжать учиться писать слова с безударной гласной. Путешествие в сказки продолжается.  – Из какой сказки эти герои? Лиса, петух, заяц. Чтобы попасть в эту сказку, нужно выполнить задание Гнома:

а) прог.няет, ж.вут, уб.жала, кр.чит. Учащиеся узнают задание гнома, доказывают, что нужно сделать, затем самостоятельно выполняют работу. Гном помогает  проверить выполненную работу. Учащиеся подбирают к слову «убежала» слова, близкие по значению (бежать, гнаться, нестись..)  Герои какой сказки пришли к вам сегодня? (Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух».)

б)Гном просит прочитать предложение:  В.сной  .збушка у л.сы растаяла. (с последующей взаимопроверкой)

в) Дети отвечают на вопрос (Кто прогнал зайчика?) Составляют предложение – Лиса прогнала зайчика.

4.Творческая работа (придумать конец сказки)

5.Работа с деформированным текстом ( из Волшебного конверта достают слова и составляют предложения о героях сказки)

Пришли, медведь, на, помощь, и, петух, зайке

Убежала, плутовка, Рыжая

Дружно, звери, и, весело, живут

Дети читают слова каждого предложения, составляют их так, чтобы получился текст. Задание: назвать слова с безударной гласной, проверяемой ударением.

6.Подведение итога урока.

Дети рассказывают Гному, чему они научились на уроке. Гном подводит итог работы детей и показывает ключ со словом ЗАМОК. Дети читают слово, ставят ударение, выясняют смысл, открывают двери замка, где находят список сказок, которых им придётся прочитать.