Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне.
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) на тему

1. Орг. Момент

А) Приветствие гостей.

Мы рады приветствовать Вас в классе нашем

Возможно, есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе Вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Поручено нам Вас сегодня встречать,

Начнём же урок, не будем зря время терять!

- Поздоровайтесь с гостями наклоном головы. Повернитесь лицом к доске. Садитесь.

Будем надеяться, что настроение у наших гостей хорошее, и они с удовольствием проведут время с нами и порадуются нашим успехам.

Б) Психологический настрой.

 - Садитесь. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Я рада видеть ваши улыбки. Начнем урок.

В) Мотивация.

- Ребята, какой у нас скоро праздник?

- А вы любите наряжать новогоднюю елку?

- Сегодня на уроке мы будем украшать елку к Новому году. Выполним задание – повесим игрушку на елку. А задания вам будет давать угадайте, кто:                      

   Что за нелепый человек

  Пробрался в 21 век?

   Морковный нос, в руке метла,

  Боится солнца и тепла?

  - Правильно, снеговик.

                                                      (Слайд2)

2. Чистописание

- Первый этап нашего урока – чистописание.

(Слайд3.)

-  Откройте пропись.

(Слайд 4)

Сегодня мы повторяем написание буквы э. На что похожа эта буква?

- Пропишите узор с буквой э на первой строке.

И слова на третьей строке.

- Молодцы! Закройте тетради. Одно задание мы выполнили. Даша, повесь шарик на елку.

3. Словарная работа

 - Откройте тетради, отступите две строки от предыдущей работы, запишите число и классная работа.

- Следующий этап нашего урока – словарная работа.

(Слайд 5)

-Снеговик придумал для вас хитрые задания. Отгадайте ребусы и вы узнаете словарные слова, которые должны записать.

(Слайд 6)

- Правильно, ворона. Проговорите слово по слогам. Запишите.

(Слайд 7)

- Следующее слово

                          (Слайд 8)      

- Правильно, дорога. Проговорите слово. Запишите.

           (Слайд 9)

- Следующее слово

           (Слайд 10)

- Правильно, автобусы. Проговорите слово. Запишите.

(Слайд 11)

- Следующее слово

(Слайд 12)

- Правильно, декабрь. Проговорите слово. Запишите.

(Слайд 13)

- Последнее слово

 (Слайд 14)

- Правильно, вокруг. Проговорите слово. Запишите.

  (Слайд 15)

- Молодцы! Вешаем игрушку.

4. Постановка проблемы.

(Слайд 16)

- Снеговик рассказал мне историю, которая произошла с его друзьями Никитой и Димой. Послушайте ее.

Дима написал записку Никите:

« Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем. »

(Слайд 17)

  - Никита записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята после уроков. « Мяч будет, - сказал Дима,- Никитос принесет.» Пришел Никита, а в руках у него красивый деревянные меч. Ребята расстроились, что не смогли поиграть в футбол. Почему так получилось?

- Какое правило забыл Дима?

- Как правильно записать это слово? (Мячом)

(Слайд 18)

- Почему нужно написать букву я?

- Исходя из этой проблемы, сформулируйте тему урока. (Правописание безударной гласной в корне)

(Слайд 19)

- Какую цель мы поставим? (Научиться проверять и писать слова с безударной гласной)                  

(Слайд 20)

- Хорошо! Вешаем игрушку.

5. Повторение ранее изученного материала

(Слайд 21)

-Повторяем то, что знаем. Вспомним то, что мы с вами уже изучили по данной теме. Ответьте на вопрос:

 - Что мы будем проверять?

- В какой части слова будем проверять безударную гласную?

- Как будем проверять безударную гласную?

- Молодцы! Вешаем игрушку.

6. Работа по теме урока

(Слайд 22)

А) – Давайте составим план проверки безударной гласной, которым будем пользоваться в дальнейшем.

- Итак, слово з..ма. Мне нужен помощник.

(Слайд 23)

- Что мы сделаем сначала? (Прочитаем слово)

- Читаем.

- Что сделаем дальше? (Поставим ударение)

(Слайд 24)

- Ставим ударение

- Что выделим после? (Корень)

- Выделяем корень

           (Слайд 25)

 - Что найдем в корне? (Безударную гласную)

- Что подберем? (Проверочное слово)

- Подбираем проверочные слова.

(Слайд 26)

- Молодцы! Вешай игрушку.

7. Работа по учебнику.

(Слайд 27)

- Прочитайте предложения. Выпишите только слова с пропущенной буквой.  Используя план, подберите проверочные слова к словам с пропущенной буквой. Записывайте сначала проверочное слово, затем проверяемое. Поставьте ударение. Выделите корень.

- Молодцы! Вешаем игрушку.

8. Упражнение на  развитие внимания

- Снеговик прислал вам хитрое задание.

(Слайд 28)

Я зачитаю пары слов. Ваша задача их запомнить.

Слушайте внимательно!

Маленький – большой

Ругать – хвалить

Темно – светло

Друзья – враги

Горячий – холодный

- Чем интересны эти пары слов?

-Как называются слова, противоположные по смыслу?

- Что-то я устала. Пожалуй, пора отдохнуть.

9. Физминутка «Сова»

(Слайд 29)

- Сова спит. Вот она проснулась, потянулась, расправила крылья. Повернула голову направо, налево. Вдруг сова увидела мышь. И бросилась на нее.  (Дети повторяют за учителем движения совы).

- Продолжаем разговор. Вы запомнили пары слов. Сейчас я буду читать первое слово из пары, а вы вспомните и запишите второе слово, устно подбирая проверочные слова.

Маленький - …

Ругать - …

Темно - …

Друзья - …

Горячий - …

Проверка

(Слайд 30)

- Объясните правописание слов

- Молодцы! Вешаем игрушку.

10. Работа с текстом.

(Слайд 31)

- Снеговик приготовил еще одно задание – текст. Прочитайте его.

- Ничего не пойму. В тексте чего-то не хватает. Что не так?

- Восстановите текст, вставив пропущенные буквы и объяснив правописание этих слов.

Кр..сив русский лес зимой! Поб..лели п..ля и луга. Льдом покрылась р..ка. Под дер..вьями лежат сугробы.

- Кто закончил? Вставь пропущенные буквы.

-Хорошо! Вешаем игрушку.

11. Итог.

( Слайд 32)

- Посмотрите на елку. Справились мы с заданием, украсили елку к празднику?

(Слайд 33)

(Слайд 34)

(Слайд 35)

 12. Домашнее задание

(Слайд 36)