Орфографические минутки 3 класс
картотека по русскому языку (3 класс) на тему

Орфографические минутки в 3 классе

Повторение пройденного во 2 классе

        Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне

1. Подчеркнуть согласные буквы, которые требуют проверки при письме:

Резкий, ёрш, ножка, грядка, берёзка, травка, рыбка, робкий, пригож, низкий. Труд, ложка, тетрадка, глазки, сливки, шубка, крепкий, красив, узкий, гвоздь. Книжка, ягодка, сказка, коровка, грибки. Гибкий, вежлив, близкий. Брат, подружка, посадка, погрузка. Булавка, зубки, ловкий, здоров, мягкий, прыжки, гудки, морозцы, поливка. Слёзки, лёгкий, готов, чуткий, жираф, бумажка, лодка, блузка, лавка, дубки, редкий. Хорош, робкий, дуб, пряжка, кадка, локти, морковка, ошибка, жидкий, душистый.

2. Написать по памяти слова из словарика с парной глухой или звонкой согласной на конце.
3. К каждому из данных слов подобрать однокоренные так, чтобы в нём была парная звонкая или глухая согласная, требующая проверки при письме.

Рассказывать, карандашик, обедать, лошадочка, сладенькая, хороший, сказочка, лёгонький, жиденький, ходить, дороженька, грызёт, загадывать, указать, красивый, скользить, ошибаться, просить, соседи, узенький. Травинка, возить, заморозить, шапочка.

Комментированное письмо

Улыбнулись сонные березки.(С.Есенин)

Румяной зарею покрылся восток. (А.Пушкин)

В тот год осенняя погода стояла долго на дворе.(А.Пушкин)

Хорош обед после побед. (Посл.)

Набрала сестренка Зина ягод полную корзину. (В. Блинов)

                                 Правописание безударных гласных в корнях слов

1. Граница, вершина, долина, голубка, беда, конец, крольчата, низина, площадка, винты, жара, морщинка, масленка, сторожка, смельчак, селедка, червяки.
2. Бежать по дороге, связать кофту, держать молоток, дрожать от холода, защищать Родину, поласкать ребенка, зарядить ружьё, висит картина, валить деревья, мирить друзей, запасать на зиму.
3. Большой, вишневый, ветвистый, визгливый, воздушный, далекий, кленовый, крикливый, ленивый, лосиный, пахучий, полезный, правдивый, скалистый, сосновый, веселый, широкий.
4. Борода, веселить, волосок, говорить, голова, голодать, голоса, дорогой, зеленеть, голоса, зеркала, колосок, молодой, помогать, полоса, сторожить, сторона, холода.
5. Тяжелый молоток, воздушный кораблик, работа тракториста, кастрюля молока, овощное блюдо, тарелка из стекла, зеленая березка, восточный ветер, колхозный сторож, зеленый помидор, картофельный суп, малиновый сок.
6. Прилетел скворец, заскрипели сапоги, ранний завтрак, появился подснежник, граница города, далеко на восток, замерзать от холода, резьба по дереву, выследил медведя, написать в тетрадь, держал лопату.

З А Д А Н И Я   П О  В Ы Б О Р У

1. Подчеркнуть  безударные гласные, проверяемые ударением;
2. Поставить точку под безударными гласными, проверяемые ударением;
3. Подчеркнуть буквы, которые при письме надо проверять;
4.  Подобрать к любым трём словам проверочные, записать их.

Письмо по памяти

Облетели листья у клёна.

Клён от холода дрожит.

На дорожке у балкона

Золотой ковёр лежит.   (Е. Авдиенко)

Задания взяты из «Сборника диктантов и творческих работ»

Л .И. Тикунова, В.П. Канакина

Пособие для учителя начальной школы