Конспект урока. Русский язык 4 класс. Обобщение знаний по теме "Имя существительное".
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Конспект урока.

Тема:

1.Обобщение знаний по теме «Имя существительное». Исследование слова «снег» (русский язык 4 класс).

Цели:

Организовать поисковую деятельность учащихся на уроке с целью:

• развитие системного мышления;
• развитие творческого мышления;
• поиска смысла через решение контекстной задачи.

2. Создать условия для формирования личностных качеств:

• ответственность;
• выбор ответа, способа действий, смысла, задания;
• коммуникативность.

Для достижения вышепоставленных целей необходимо:

• закрепить знания учащихся по теме «Имя существительное»;
• закрепить умения производить известные виды грамматического анализа;
• закреплять навыки самостоятельного использования дополнительной литературы и словарей русского языка.

Тип урока:

урок- исследование.

Основная деятельность на уроке:

учебно-поисковая.

Оборудование:

• карточки с написанием разделов русского языка;
• карточки с текстом для орфографической работы;
• «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегов;
• «Словообразовательный словарь русского языка» А.Н.Тихонова.

Ход урока.

1. Вводно-мотивационный этап.

- Ребята, сегодня у нас будет необычный урок, урок-исследование. А вы будете исследователями. Предмет нашего исследования – слово. И слово это спрятано в загадке.

Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. (Снег).

- Какой частью речи является слово «снег».( Существительное).

-Докажите, что это существительное. (ответы детей)

-Но сегодня мы посмотрим на это слово с разных сторон науки о русском языке.

( На экране появляется слово « снег», дети обращаются к карточкам с написанием разделов русского языка.)

2. Познавательный этап.

1.Что изучает фонетика?  (Наука о звуках, а звук- это то, что мы слышим и произносим.)

Рассмотрим из каких звуков состоит это слово. Для этого произведём фонетический анализ слова.

Снег – 1 слог, [сн'эк]

Работа по группам.

Придумайте  предложение со своим словосочетанием.  Разберите его по   членам  предложения.

- Какой раздел науки о русском языке изучает  словосочетание и предложение? (Синтаксис)

 - Ребята, я тоже придумала предложение, но вот незадача : все слова рассыпались. Помогите составить предложение.

Кружатся, в , снежинки, воздухе, холодном, одинокие.

Запись предложения, разбор по членам  предложения и по частям речи, найдите словосочетания.

7.- Посмотрите на доску, с позиции какого раздела науки о русском языке мы ещё не исследовали  слово «снег»?  (Фразеология)

- Что изучает фразеология? (Устойчивые словосочетания. «крылатые» слова)

Какие вы знаете устойчивые сочетания, где есть слово «снег».( Искать прошлогодний снег, как снег. на голову, белый как снег, зимой снега не допросишься.)

- Какие вы подготовили  пословицы и поговорки. Где звучит слово « снег»?

3.  Итоговый этап урока.

- Сегодня мы исследовали  слово «снег». Мы изучили это слово с разных точек зрения.

- Что было особенно интересным?

-Какое знание вызвало трудности?

Что вы узнали нового?

4. Домашнее задание. (на выбор)

1. Найти и выписать строки из литературных произведений о снеге.
2. Мини-сочинение « Первый снег»