Единый временной план текста.
план-конспект занятия по русскому языку (3 класс) на тему

                                                       Занятие 25.

 Единый временной план текста.

  ОТКЛАДЫВАЙ  БЕЗДЕЛЬЕ,  НО  НЕ  ОТКЛАДЫВАЙ   ДЕЛО    

Хлеб на Руси всегда являлся важнейшим продуктом. Он был символом достатка, хорошего заработка. Поэтому гостей встречали хлебом-солью. Отсюда и большое количество фразеологизмов, связанных с этим словом.

А) Объясни значение данных фразеологизмов:

 Хлебом не корми. _________________________________________________

Отбивать хлеб у кого-то. ____________________________________________

Сидеть на хлебе и воде. _____________________________________________

Есть даром хлеб. ___________________________________________________  

Добывать себе хлеб. ________________________________________________

Хлеб да соль. ______________________________________________________

Б) Почти в таком же значении употреблялось слово каша (одно из основных блюд русской национальной кухни). Что означают данные выражения?

Каша во рту. ______________________________________________________

Ботинки каши просят. _______________________________________________

Мало каши ел. _____________________________________________________

Каши не сваришь. __________________________________________________

                        ТЕРПЕНИЕ  И  ТРУД  ДИВНЫЕ  ВСХОДЫ  ДАЮТ

Задание № 1. Прочитай  рассказ «Зима в лесу» И. Соколова-Микитова.

                                                       Зима в лесу.

   Чистой скатертью покрылась и отдыхает земля. Глубокие высятся сугробы. Тяжёлыми белыми шапками накрылся и притих лес.

    На скатерти снегов видят охотники красивые узоры звериных и птичьих следов.

     Вот у обглоданных осинок наторопил ночью зайчишка-беляк.  Красивой цепочкой вьётся по лесной опушке след старого лиса.

    По самому краю поля, след в след, прошли разбойники-волки.

      А через наезженную дорогу, взрывая копытами снег, перешли лоси…

      Много крупных и мелких зверей и птиц живёт и кормится в накрытом снежной нависью, притихшем зимнем лесу.

• Найди и подчеркни в тексте глаголы. Укажи их время.
• Можно ли говорить о едином временном плане в этом рассказе? Объясни, почему автор употребил в этом рассказе разные формы времени глаголов.
• Можно ли в последнем абзаце поменять время глаголов на прошедшее? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________

ЗАПОМНИ! В повествовательных текстах временной план может быть нарушен. Но время глаголов-сказуемых – соотносится.

 Задание № 2. Поставь глаголы в тексте в нужную форму. Объясни выбор времени глаголов.

     Белочке зимой ни мороз, ни ветер не страшны. Как  __________________

метель, непогода – белка скорей к гнезду ________________. Гнездо у белки, как у птицы,_________________:  из веточек, из сучьев. Да как ________ -то

 ловко – будто большой шар, круглое, а сбоку лазейка.

           Внутри гнездо сухой мягкой подстилкой _______________________:

Уютно в нём и тепло.

            ________________ белочка в гнездо, а чтобы холодный ветер не ___________________, ещё лазейку подстилкой ____________________.

Потом _________________ клубочком, пушистым хвостиком ____________и __________________.

                                                                       По Г.Скребицкому и В.Чаплиной

• Как ты думаешь, временная соотнесённость глаголов была необходима в этом тексте или можно было бы употребить глаголы в одной временной форме? Стал бы текст от этого лучше?

            ЗНАНИЯ   И  УМЕНИЯ  ВСЕГДА  НАЙДУТ   ПРИМЕНЕНИЕ

Задание № 3.  Давай поиграем!  «Разбери слово».

• Разбери по составу слово близорукий. Объясни значение этого слова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________