Приемы контрастивной лингвистики при изучении русского языка
статья по русскому языку на тему

Приемы контрастивной лингвистики при изучении русского языка

            Изучение русского языка в поликультурном классе тесно связано с формированием у носителей разных языков толерантности, с пониманием равноценности родного и «чужих» языков. Именно понимание общности духовных ценностей разных народов, умение выявить сходство и различия в языках может стать платформой успешной межкультурной коммуникации в детском коллективе.

            При обучении русскому как неродному обязательно включение в учебные материалы такого национально-культурного компонента, как народные пословицы и поговорки.

            Предлагаем ряд заданий при работе с пословицами:

1. Перед вами древние латинские пословицы. Кратко сформулируйте их смысл. Подберите к ним близкие по смыслу выражения, существующие в вашем родном или русском языке.

1. Гигиена – подруга здоровья.      (Чистота залог здоровья)

2. Жареный голубь сам не залетит тебе в рот.   (Без труда не выловишь и рыбку из пруда)

3. Даже самые твердые скалы выдалбливаются водой.  (Вода камень точит)

4. Далеко от глаз – далеко от сердца.   (С глаз долой из сердца  вон)

5. До победы не говори о триумфе.    (Не говори гоп пока не перепрыгнешь)

6. Какая мать, такая и дочь.  (Яблочко от яблоньки не далеко падает)

7. Каждая лисица свой хвост хвалит.  (Каждый кулик свое болото хвалит)

8. Если бы ты молчал, ты бы остался философом.  (Молчание золото, слово серебро)

9. Если живешь в Риме, живи по римским обычаям. (В Тулу со своим самоваром не ездят. В чужой монастырь со своим уставом)

10. Один человек не человек.  (один в поле не воин)

2. Перед вами пословицы разных народов. Кратко сформулируйте их смысл. Подберите к ним близкие по смыслу выражения, существующие в вашем