Закрепление знаний об ударении. 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Закрепление знаний об ударении

2 класс

Цели. Повторить изученное об ударении; работать над развитием речи детей; познакомить с новым словарным словом; воспитывать любовь к русскому языку; повторить словарные слова.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Работа с орфографическим словарём.

Учитель орфографически читает группу слов. После этого следует работа над прочитанными словами.

- Найдите слова, где букв больше, чем звуков. Почему7

-Найдите слова, где звуков больше, чем букв7 Почему7

- Найдите слова, к которым можно поставить вопрос кто7 Почему?

- Найдите слова, к которым можно поставить вопрос что7 Почему?

Найдите слова, которые тесно с собой связаны, то есть являются родственными.

3. Сообщние темы урока.

Темы зашифрованы на доске. Дети расшифровывают её с помощью алфавита.

Т_ф                г_е           _б        п_е        л_ё          м_о          з_к         д_ё

4. Введение нового слова.

Какой слог называется ударным7 Какие слоги называются безударными7

Ответы детей

Сегодня мы будем определять ударные и безударные слоги.

- Начнём с нового словарного слова. (Звучит  запись прогноза погоды. Дети определяют новое словарное слово – погода. Далее они проговаривают слово орфоэпически, определяют какой слог ударный, а какие -  безударные. Затем самостоятельно записывают слово в тетрадь, пропустив «опасное»  место  (п_года).

Затем дети орфографически проговаривают это слово и записывают его по памяти.

5. Работа над развитием речи.

Учитель раздаёт детям листочки.

1 листочек                                                   2 листочек

установилась                                             чудесная

стоит                                                            ненастная

держится                                                    тёмная

сохраняется                                               холодная

ожидается                                                   удивительная

                                                                      безоблачная

                                                                       дождливая

                                                                       солнечная ясная

Составьте предложение, используя слова из двух листочков.

Дети выполняют задание: Стоит чудесная  погода.

- А теперь составьте предложение про сегодняшнюю погоду. Для этого выберите из первого листочка слово, где ударение стоит на втором слог, из второго – подходящее слово к нашей погоде.

Дети составляют предложение, орфографически его проговаривают, записываю в тетрадь.  Затем читают его друг другу  с восторгом, ужасом, удивлением, радостью.

6. Работа над омографами.

Возвращаемся к предложению Стоит чудесная погода. Какое слово здесь «загадка»?

Дети находят слово, в котором если переставить ударение, поменяется смысл сто’ит- стои’т.

- Может ли от места ударения зависеть смысл слова

- Да

-Давайте убедимся ещё раз.

На каждой парте лежат листочки со следующими текстами.

Дети в парах быстро расставляют ударения.

Физкультминутка.

7. Минута орфоэпии..

 На магнитной доске: краси’вее , ку’хонный, наме’рение, нача’ть, озло’бленный.

8. Работа над ударением.

Дети с помощью учителя выясняют смысл ударения, его значение. Повторение материала о том, когда ударение не ставится.

Дети находят на листочках  с текстом слова с буквой ё и предложения, где есть односложные слова, и списывают их к себе в тетрадь.

9. Итог урока
10. Домашнее задание