Русский язык во 2 классе. Тема. Повторение. Правила правописания (урок 3)
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Тема

Повторение. Правила правописания

Педагогические цели

Способствовать развитию речи, умения составлять рассказ о книге, ее героях; создать условия для использования правил орфографии при выполнении заданий

Тип урока

Решение частной задачи

Планируемые
результаты
(предметные)

Проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека

Личностные
результаты

Высказывают свое отношение к героям прочитанных произведений, их поступкам

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: понимают указанные учителем ориентиры действия в учебном материале.

Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; логические – владеют основами смыслового чтения художественных текстов, умеют выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения
или небольшого текста)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

осуществляемые

действия

формируемые

умения

I. Мотивирование к учебной
деятельности.

Приветствие учащихся.

– Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое
рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Ав Ау Ал Ае Аб Ад

Выполняют письмо

по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

III. Постановка учебной задачи

Знакомит с темой и целями
урока

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Закрепление знаний и способов действий.

1. Реклама книги
(рабочая тетрадь, № 138)

2. Творческая работа

Предлагает выступить с рекламой книги, сказки, рассказать о своих любимых героях

Прочитать вопросы. Из данных предложений выбрать те, которые являются более точным ответом на них.

    Откуда приехал Петя?

Петя приехал из Ленинграда. Из Ленинграда приехал Петя.

     Когда ученики ходили в музей?

Ученики ходили в музей вчера. Вчера в музей ходили ученики.

     Кто завтра дежурный?

Завтра дежурят в классе Катя и Никита. Катя и Никита завтра дежурят в классе.

Отвечают на вопросы

Строят понятные
для окружающих
высказывания,
связный рассказ

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

– Закончите предложения:
•  Урок помог мне…

•  Для меня было сложным…

•  Мне понравилось…

Заканчивают предложения в зависимости от своего состояния, впечатления от урока

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке