Проект по русскому языку в 3 классе "Семья слов" (УМК "Школа России")
проект по русскому языку (3 класс) на тему

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Урок № 51. Словарный диктант № 4.

Проект №2.  «Семья слов»

Цель: формировать умения подбирать текстовую информацию, выделять из большого количества информации главное и представлять свой проект.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа со словарными словами по карточке (взаимопроверка)

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

III. Словарный диктант

За́втрак, каранда́ш, извини́те, карто́фель, заря́, кварти́ра, здра́вствуй, килогра́мм, кла́сс, интере́сный, коллекти́в, капу́ста, колле́кция, заво́д, ко́мната, земляни́ка, за́яц, компью́тер, карти́на, коро́ва, крова́ть, коньки́.

IV. Работа по теме урока

- Сегодня на уроке мы поговорим о том, сколько слов можно образовать от одного корня.

—  Рассмотрите рисунок на с. 101 учебника и прочитайте слова. (Далее работа по учебнику.)

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

(Защита проектов.)

VII. Рефлексия

—  Оцените работу своих одноклассников.

—  Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

—  Чьи проекты вам больше всего понравились?

Домашнее задание: с. 97 упр. 185

Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

_______________________________________________________________________________________

Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

_______________________________________________________________________________________

Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

_______________________________________________________________________________________

Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

_______________________________________________________________________________________

Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

_______________________________________________________________________________________

Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

_______________________________________________________________________________________ Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

_______________________________________________________________________________________

Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

_______________________________________________________________________________________

Ф.И. ________________________________________

За́втр__к, к__р__нда́ш, изв__ни́те, к__рто́фель, з__ря́, кв__рти́ра, __дра́__ствуй, к__логра́м__, кла́___, инт__ре́сный, ко___екти́в, к__пу́ста, ко__е́кция, з__во́д, ко́мн__та, з__мл__ни́ка, за́__ц, к__мп_ю́т__р, к__рти́на, к__ро́ва, кр__ва́ть, к__ньки́.

Проект на тему:

«Семья слов»

Выполнил (а) :

учени___ 3 «Г» класса

_______________________

1. Сколько слов можно образовать от корня -лес-?

_____________________________________________

2. Составьте предложение с одним из слов.

______________________________________________________________________________________________

3. Какие слова на рисунке подходят к этим схемам? Подпиши.

   _________________________     ____________________

   _________________________

   _________________________

___________ _____________   __________________________

4. Подбери для своего «дерева» однокоренные слова с корнем -зим-.