Род глагола в прошедшем времени
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему

Конспект урока русского языка для 3 класса

Тема: «Изменение глаголов прошедшего времени по родам»

Педагогическая цель: Способствовать формированию умений определять род и число глаголов в прошедшем времени, правильно записывать родовые окончания глагола в прошедшем времени (-а, -о), правильно произносить глаголы в прошедшем времени, работать с орфографическим словарем.

        Тип урока: открытие новых знаний и способов действий / решение учебной задачи.

        Планируемые результаты (предметные): осваивают первоначальные научные представления о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи.

        Личностные результаты: Задаются вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и умеют находить ответ на него; проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

        УУД (метапредметные): Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации в учебном тексте, в словаре; овладевают навыками смыслового чтения; осуществляют анализ, сравнение, устанавливают причинно-следственные связи, делают выводы. Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные: формируют собственное мнение и позицию; строят понятные для партнера высказывания.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Ровно встали,

Тихо сели,

Головами повертели,

Сладко-сладко потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Рот закрыли на замок,

Начинается урок.

2. Словарно-орфографическая работа

Слайд1.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

1. Прочитайте выразительно, укажите автора.
2. Объясните правописание пропущенных букв
3. В каком жанре написано произведение?
4. Укажите тему текста.
5. Определите число и время глаголов.

3. Актуализация знаний

СЛАЙД 2

Закончите выражение

Глагол – это……..

Глаголы отвечают на вопросы…….

Глаголы обозначают……..

Глаголы изменяются по…….

В  настоящем времени обозначает действие которое …

В прошедшем времени обозначает действие которое …

В будущем времени обозначает действие которое …

4. Постановка учебной задачи.

СЛАЙД 3

-Прочитайте слова

Лежал, лежало, лежала

- Что в них общего? (это глаголы прошедшего времени)

- Чем отличаются эти глаголы? (разные окончания)

- Сформулируйте тему урока.

 (род глаголов в прошедшем времени)

СЛАЙД 4

5. Решение учебной проблемы

СЛАЙД 5

Прочитайте предложения, вставляя окончания  глаголов.

•   Яблоко лежал………
•   Кошка лежал……….
•   Снег лежал ………..

Поставьте задачи урока:

- находить глаголы

-  определять время глагола

-  изменять глаголы прошедшего времени по родам

- записывать глаголы        

ФИЗМИНУТКА

VI.Работа по теме урока

Упр.214

Чтение правила стр.122

Работа в парах (ПО РЯДАМ)

Упр.216

1 РАД- М.Р.

2 РЯД – Ж.Р.

3 РЯД – СР.Р.

6. Закрепление

СЛАЙД 6

Сделайте вывод: как изменяются глаголы прошедшего времени?
(Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам)

М.р.                                          

Ж.р.                             Л      

Ср.р.                                        

в прошедшем времени глаголы м.р. имеют нулевое окончание

в прошедшем времени глаголы ж.р. имеют окончание – а –

в прошедшем времени глаголы с.р. имеют окончание – о –

СОРЕВНОВАНИЕ

Составьте предложения используя слова.

Время, дождь, весна, осадки

Шел, шло, шли, шла

7. ИТОГ УРОКА

Вернемся к нашим задачам.

(Слайд 7)

Какие из них нам удалось решить?

Все ли у вас получилось?