Конспект открытого урока русского языка во 2 – 3 классе школа 8 вида Тема урока: «Слова, обозначающие названия предметов»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

I Организационный момент.

Эмоциональный настрой

Целеполагание и мотивация

- Ребята, проверьте все ли у вас готово к уроку. Тихо сели.

Сдача рапорта.

- Сегодня к нам на урок пришли гости. Улыбнулись мне, улыбнулись друг другу, улыбнулись гостям. Пусть наши улыбки помогут нам провести урок интересно и с пользой.

- На уроке мы будем выполнять задания, давать полные ответы, не забывать о том, что писать следует грамотно и красиво, внимательно слушать учителя, ответы своих товарищей, помогать друг другу.

- Какую тему мы изучаем по русскому языку?

- На какие вопросы отвечают слова  названия предметы?

- Приведите примеры предметов, отвечающих на вопрос что? на вопрос кто?

- Сегодня мы продолжим работу над словами названиями предметов. Но сначала давайте проверим, как мы выполнили домашнее задание.

Дежурный сдает рапорт.

Дети улыбаются.

Названия предметов.

Что? и Кто?

Дети приводят примеры.

II Проверка домашнего задания

- 2кл.  (с. 107 упр. 2) Прочитайте, какие слова вы записали. На какие вопросы они отвечают?

- 3кл. – (по карточкам). Прочитайте, какие предложения вы составили из данных слов.

Ответы детей

III Работа в тетрадях.

Пальчиковая гимнастика

- Прежде чем начнем писать в тетрадях, разомнем наши пальчики.

На двери висит замок 
Кто его открыть бы смог? 
Потянули, 
Покрутили, 
Постучали 
И - открыли!

- Сели правильно. Открыли тетради. Записали число, классная работа.

Дети вместе с учителем выполняют ф/ м

Дети записывают число, классная работа.

1. Чистописание

- Ребята, какое сейчас время года?

- К нам на урок прилетела снежинка и принесла на минутку чистописания букву «с».

- 2кл. «с» - гласная или согласная?

- 3кл. «с» - глухая или звонкая?

- 2кл. записывает строчку одинарных строчных букв с.

- 3кл. записывает эту букву отдельно, далее удваивая и утраивая. Ряд повторяется на всей строчке.

- Отгадайте слово, которое начинается с буквы «с».

Загадка:

Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой и прохладной тает
На ладони и во рту.

- снег  - написать всю строчку.

3кл. – какую согласную напишем на конце слова снег?

зима

с - согласная, глухая

дети записывают

снег

Снег – проверочное слово снега

2. Практическая работа

- Продолжаем работать со словами названиями предметов. Сейчас вы будете записывать слова в два столбика:

1-й – слова, отвечающие на вопрос что?
2-й – слова, отвечающие на вопрос кто?

- А какие  это слова,  вам придется отгадать. Внимание на экран.

             что?                               кто?

            санки                             лиса

            шапка                            заяц

            лыжи                             волк

Один ученик работает у доски, остальные работают в тетрадях.

Физкультминутка

- Теперь немножко отдохнем - физкультминутку проведем.

3.Работа по карточкам.

+ самостоятельная работа.

- 2кл. Вставьте нужное слово название предмета.

        Хитрая (кто?) …     лиса
       Тёплая (что?)  …    шапка

- 3 кл.  Допишите вопрос к названиям предметов.

         Злой (…?) волк.

         Быстрые (…?) санки

- Подчеркните названия предметов одной чертой.

Первое словосочетание разбор вместе. Второе самостоятельно.

IV Работа c  тренажёром «Играем и учимся»

Дети работают у сенсорной доски.

Физкультминутка
для глаз

V Обобщение

- Что мы сегодня делали на урок?

VI Итог.

- На какие вопросы отвечают слова названия предметов?

VII Домашнее задание.

Выставление оценок.

2кл. – с. 108. упр.2 (записать слова, поставить вопрос кто? или что?)

3кл. – с. 161 упр.15 (списать стихотворение и подчеркнуть названия предметов одной чертой)