План-конспект урока по теме: Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЧК, ЧН, ЩН
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Самоанализ

Оргмомент

Приветствие.

- Запишите дату  (20 октября) и «классная работа».

Настрой на урок

Актуализация знаний

- Ребята, кто нам напомнит, о чем мы узнали на прошлом уроке?

- Какие орфограммы повторили на прошлом уроке?

- Какие правила написания запомнили?

- ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

- ЖИ-ШИ пиши с буквой И. ЧА-ЩА пиши с буквой А. ЧУ-ЩУ пиши с буквой У

Словарно-орфографическая работа

- На доске зашифровано слово. Определите это слово. Первая буква слова выделена другим цветом. Какое слово у вас получилось?

- Как вы понимаете значение слова товарищ?

- Найдите слово товарищ в орфографическом словарике.

- Произнесите слово так, как оно пишется.

- Запишите слово. Поставьте ударение.

- Какая орфограмма есть в этом слове?

- Обратите внимание на слово еще раз. Какую особенность написания вы еще заметили?

- Составьте и запишите предложение, используя новое словарное слово товарищ

- товарищ

- Товарищ – человек, близкий кому-либо по общей деятельности, условиям жизни, общим взглядам, а также дружески относящийся к кому-либо.

Работают со словарем

- непроверяемая безударная гласная о

Составляют и записывают предложение

Сообщение темы и цели урока

- Прочитайте слова. Какая буква пропущена в словах?

Ноч…ка, поч..ка, ноч..ной, хищ..ный.

- Узнать правильный ответ нам помогут профессор самоваров и Ваня. В учебнике на странице 78 прочитайте их диалог.

- Сделайте вывод.

- Сформулируйте тему и цель урока.

- букву вставлять не надо или ь

Читают сообщение в учебнике

- в сочетаниях ЧК, ЧН, ЩН ь не пишется, так как [ч'] и [щ'] непарные по твердости-мягкости. Они всегда мягкие. Поэтому их мягкость обозначать не надо.

- Буквосочетания ЧК, ЧН, ЩН, их правописание.

Работа по теме урока

- Выполним упражнение 114 на странице 78.

- Прочитайте слова. Подберите к данным словам слова-родственники с сочетаниями ЧК или ЧН, запишите их. Подчеркните изучаемую орфограмму.

- выполните упражнение 115.

- Прочитайте задание. Что нужно сделать в этом задании?

- Спишите текст упражнения, подчеркните буквосочетания ЧН, ЩН

- В каких словах встретились буквосочетания ЧН, ЩН?

Комментированное выполнение упражнения

Самостоятельное выполнение упражнение

- хищная, мощная, точная

Закрепление пройденного материала 

- Выполним упражнения в рабочей тетради.

- Найдите упражнение 68 на странице 39.

- Что нужно сделать в этом упражнении?

- Соедините стрелкой слова, чтобы получились словосочетания. Подчеркните буквосочетания ЧК, ЧН, ЩН.

- Выполните упражнение 69.

- Что нужно сделать в этом упражнении?

- выполните упражнение самостоятельно.

- Объясните смысл этого предложения.

Умелые руки – помощники науки.

- выполните упражнение 70 самостоятельно по образцу.

- Проверяем.

Самостоятельное выполнение

упражнения

Самостоятельное выполнение

упражнения

Итог урока. Рефлексия

- Написание каких буквосочетаний повторяли на уроке?

- какое правило запомнили и научились применять?

- Что интересного и полезного для вас было на уроке?

- Что на уроке вызвало у вас затруднение?

Дети анализируют свою работу на уроке и ее оценивают.

Домашнее задание

Из рабочей тетради: с.36 упр.63

Записывают домашнее задание в дневники.