План-конспект урока по теме: Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЖИ-ШИ
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Самоанализ

Оргмомент

Приветствие.

- Запишите дату  (17 октября) и «классная работа».

Настрой на урок

Актуализация знаний

- Ребята, кто нам напомнит, о чем мы узнали на прошлом уроке?

- Какие орфограммы повторили на прошлом уроке?

- Какие правила написания запомнили?

- ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

- ЖИ-ШИ пиши с буквой И. ЧА-ЩА пиши с буквой А. ЧУ-ЩУ пиши с буквой У

Словарно-орфографическая работа

- А сейчас, проверьте диктант Незнайки и исправьте, если нужно, ошибки.

У Машы жыл рыжий кот васька. У него пушыстый хвост, беленький жывот.

- Какие ошибки вы обнаружили?

- Что посоветуете Незнайке?

- В тетради запишите слова ЖИВОТ и ШИШКА.

- Запишите транскрипцию слов живот и шишка.

- Сравните звуковую и буквенную запись слова. Что интересного заметили?

Исправляют ошибки в тексте.

- Запомнить правила: ЖИ-ШИ пиши с буквой И, клички животных – с заглавной буквы.

- Звуки [ж] и [ш] твердые, после него слышится гласный [ы], но после букв ж и ш нужно писать и

Сообщение темы и цели урока

- Над правописаниями каких буквосочетаний мы будем работать?

- ЖИ, ШИ

Работа по теме урока

- Выполним упражнение 103 на странице 73.

- Прочитайте стихотворение.

- Найдите в стихотворении буквосочетания ЖИ, ШИ.

- В каких словах встретились эти буквосочетания?

- Выполним упражнение 104.

- Ван нужно будет распределить слова на два столбика. В первый столбик запишите слова, которые обозначают предметы, а во второй – действия предметов.

- Подчеркните изучаемую орфограмму в словах.

- Проверяем. Какие слова записали в первый столбик?

- Какие слова записали во второй столбик?

- Составьте предложение с данными словами.

- Выполним упражнение 105 устно.

- Посмотрите внимательно на первое слово в каждой паре. Сколько предметов называет первое слово?

- Посмотрите на образец, сколько предметов называет второе слово?

- Обратите внимание, что в слове чижи на конце слова после шипящего пишется буква и.

- Измените слово так, чтобы оно называло несколько предметов.

- Работаем по цепочке.

- Какая орфограмма встретилась во всех словах?

- Выполним упражнение 106.

- прочитайте две группы слов.

- какая буква пропущена в словах?

- Составьте словосочетания из слов первой и второй групп.

Образец: Душистые ландыши.

- Запишите 2-3 словосочетания, подчеркните буквы, обозначающие шипящие согласные звуки.

- пушистый, кружится, ложится

Самостоятельное выполнение упражнения

- камыши, малыши, лыжи, шиповник, ошибки, шишки, животное, ножи, рыжик, жираф.

- лежит, жить, шипеть, пиши

- один

- несколько

Комментированное выполнение задания

- ЖИ-ШИ

- и

Составляют словосочетания

Выполняют упражнение самостоятельно

Закрепление пройденного материала 

- Выполним упражнения в рабочей тетради.

- Найдите упражнение 59 на странице 34.

- Что нужно сделать в этом упражнении?

- Распределите слова по трем группам.

- Что объединяет слова трех групп?

Самостоятельное выполнение

Упражнения

(Что?) шило, снежинка, шишки

(Какой?) душистый, пушистый, сшитый

(Что делать?) сторожить дружить, шить, сушить

- в них есть сочетания ЖИ-ШИ

Итог урока. Рефлексия

- Какую орфограмму изучали на уроке?

- Расскажите правило написания буквосочетаний ЖИ-ШИ

- Что интересного и полезного для вас было на уроке?

- Что на уроке вызвало у вас затруднение?

Дети анализируют свою работу на уроке и ее оценивают.

Домашнее задание

Из рабочей тетради: с.34-35 упр.60, 61, 62.

Записывают домашнее задание в дневники.