Анализ урока по предмету «Русский язык»
материал по русскому языку (2 класс) на тему

Анализ урока учителя начальных классов Костриковой И. А. по предмету «Русский язык» на тему: Имя существительное как часть речи .

Руководитель МО МБОУ «СОШ №12»  Толстолужская И. Н.

         Место урока в системе уроков по теме: второй урок раздела «Части речи».

         Задачи урока определены правильно и достигнуты на достаточном уровне. Отбор материала соответствует современным требованиям. Учителем был подготовлен раздаточный материал. С целью повышения мотивации обучения учащихся на различных этапах были использованы игровые технологии, креативные задания.

         Начало урока было организованным. Учащиеся к уроку готовы, настрой на урок хороший. Была проведена динамическая релаксация, способствующая включению в работу обоих полушарий головного мозга и гармонизации личности ребенка. В середине урока проведена традиционная физ. минутка.

       Была применена инновационная технология при работе со словарными словами. Видно, что знакомы с данным методом, работа проводится систематически. Также была применена новая методика при работе над новой темой. Но следует заметить, что при работе с подобной методикой необходимо тщательно подбирать фразы, образы и уметь расшифровывать их, дабы вовремя заметить и помочь детям справиться с их проблемами. Релаксация занимает много время на уроке, но это оправданно. Рефлексия показала, что усвоили материал урока на высоком уровне.

        Методическая структура урока соответствовала его основным задачам и условиям обучения. Переход от одного этапа к другому был плавным. Четко прослеживалась межпредметная связь с изобразительным искусством.

       На уроке присутствовали разные формы работы: индивидуальная с текстом упражнения домашнего задания и у доски, самостоятельная и групповая. На уроке использовались такие методы как визуализация, частично-поисковый метод (постановка проблемного вопроса), метод взаимопроверки и самопроверки.

         Данный урок учитель видит в системе, продолжает аналогичную работу при знакомстве  с другими частями речи. [3]  Детям такие уроки очень нравятся.

Рекомендации:

Больше готовить заданий, чтобы дети выходили и учились работать у доски.

    Руководитель МО МБОУ «СОШ №12»   ________________     /Толстолужская И. Н./