Карточки 2 класс. УМК " Школа России "
материал по русскому языку (2 класс) по теме

Прочитай и спиши текст.

                       Охотник.

  Веселый маленький пушистый щенок Тимка сидел на крылечке, смотрел на солнышко и жмурился от удовольствия. Вдруг мимо него пролетела бабочка удивительной красоты. Тимка бросился с места и побежал за ярким насекомым. Он и подпрыгивал, и лаял, и пытался поймать бабочку коротенькой лапкой! Но бабочка не обращала на песика никакого внимания. Она словно парила в воздухе.

Грамматические задания.

1. Во втором предложении подчеркни грамматическую основу.
2. Раздели слова для переноса : маленький, бабочка, жмурился, лаял, коротенькой.
3. Найди в тексте два слова с безударной проверяемой гласной в корне слова, выпиши.
4. Поставь ударение в словах и раздели на слоги:

крылечке, удовольствия, щенок, солнышко.

Задание 2.

Вспомни правило переноса слов с двойными согласными. Раздели слова черточками для переноса.

  Перрон, суббота, телеграмма, масса, грипп, доллар, тонна, хоккей, аппарат, программа.

Спиши текст.

По утрам на улице уже лёд был -зима приближалась. И каждый своим делом занимался. Шарик по лесам с фотоаппаратом бегал. Дядя Фёдор кормушки для птиц и лесных зверей мастерил. А Матроскин Гаврюшу обучал. Учил его всему. Палку в воду бросит, а телёнок принесет. Прекрасный сторожевой бык из него получался.

1.В первом предложении подчеркни буквы, обозначающие мягкий согласный звук.

2. В четвертом предложении подчеркни грамматическую основу.

3. Найди и выпиши из текста два слова с безударной гласной буквой в корне слова, подбери к ним проверочные слова.

Наступила зима.

         М...роз. Снежинки укрыли крыши д...мов, деревья и кусты. В...да в лужах з...мерзла. Лед ск...вал ручей. Снег хрустел под н...гами. Веточки б...рез звенели от ветра. Св...тило солнышко. Снежные шубы надели сосны и ели. Как кр...сиво пушистый шарф укутал землю.

1. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы, подбери к ним проверочные слова.

2. Раздели выделенные слова вертикальной чертой для переноса.

3. Подчеркни главные члены предложения во втором предложении