Урок по русскому языку во 2 классе «Образование слов с помощью приставки и суффикса»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Урок русского языка (2а кл)

Тема урока: «Как делаются слова.  Суффиксы слов, называющих предметы» 6 ур.

Цель урока: закреплять умение находить суффиксы слов, называющих предметы; работать с Обратным словарем, отрабатывать правописание парных согласных, развивать навык подбора проверочных слов.

Планируемые результаты:

• Предметные: отрабатывать умение находить суффиксы слов, называющих предметы; отрабатывать навык подбора проверочных слов.
• Метапредметные: формировать умение оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.
• Личностные:  умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем

Тип урока: закрепление изученного материала.

Оборудование:  «Русский язык 2 ч.» 2 кл., М.Л. Каленчук, О.В. Малаховская, Н.А. Чуракова; «Русский язык 3 ч.» 2 кл. Н.А.Чуракова;  Русский язык - тетрадь для самостоятельной работы №2.

1.Организационный.

_Пожелаем друг другу добра и внимания на уроке.

2. Актуализация знаний        Работа над каллиграфией.

- Запишите в тетради дату, классная работа.

Запишем словарные слова, пропущена начальная буква. Задание: списать слова, вставить букву, подчеркнуть её; отгадать зашифрованное слово. .обака, .ченик, .амилия, .иалка, .ней, .артофель, .орока.

 -Кто прочитал зашифрованное слово, что это за слово? (суффикс).

3. Постановка учебной задачи и ее решение

- Как вы думаете, связано ли это слово с темой нашего урока?

- Что вы можете рассказать о суффиксе? ( это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов).

- А какие суффиксы знаете вы? (ок, ик,ёк,н, к)

-какие слова образуются с их помощью? (с уменьшительно-ласкательным значением)

-Запишите слова : мороз, морозный, морозик.

-Разберите их по составу. С чего начинаем разбор? Как назовём все эти слова?

-А могут ли у слов быть другие суффиксы?

-Откройте учебник на стр 39. Записана ли там тема урока?  Значит, мы продолжим изучать прошлую. А что мы изучали?

- Какие цели и задачи вы перед собой поставите?

-стр 39 №39 Прочитайте задание. Чем нужно воспользоваться? (Обр.сл.стр142  Й-кий)

-Устно подберите проверочные слова. Письменно проверить 4 слова из 3-го столбика.

-Устно составить словосочетания.

Физминутка.

4.Самостоятельная работа

А). У.с.40 №40   Устно выполнить задание и списать. (на доске)

Б). Образовать новые слова при помощи суффикса –ок    (на доске)

Снег – снежок,  друг – дружок,  мягкий – мягок, низкий – низок.

В). Записать предложение. (Разбор по членам, выделить орфограммы, показать словосочетания.

Голодные  птички ждут весну.

_Показать образование слова ПТИЧКИ- птица.

-Что произошло в этих словах? (чередование ч-ц)

5. Итог урока   Рефлексия

-А теперь давайте подведем итог нашего урока.
-Над какой темой мы сегодня работали?    -Что же такое суффикс?

-Какие смысловые оттенки они вносят?

-Кто остался доволен своей работой?

Оцените свою работу на уроке.

Если было интересно и легко на уроке, возьмите зелёный карандаш.

Если иногда были трудности, сомнения – голубой.

Если не разобрались в теме – красный.

Д/з :  Т.с.22 №30

- Спасибо всем за работу! Желаю удачи!

- Мне очень понравилось как вы сегодня работали, особенно отличились …