УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Русский язык. 1 класс. Слова с удвоенными согласными.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся  к изучению учебного материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока. Проводит пальчиковую гимнастику.

Слушают и обсуждают тему урока, выполняют упражнения пальчиковой гимнастики

Личностные: имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться, и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

2. Минутка чистописания. Актуализация знаний.

 Письмо слов, которые записаны на доске: Инна, группа, ванна.

Прочитайте слова. Чем они интересны? Как вы написали эти  слова? Назовите три главных признака согласных звуков

Выполняют задание по чистописанию, отвечают на вопросы.

– С удвоенными согласными.

– Согласный звук состоит из шума и голоса, при произношении встречает преграду, образует слог только с гласным звуком.

Познавательные:

общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме о согласных звуках;

логические – осуществляют поиск необходимой информации для решения поставленной задачи.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, понимают возможность существования различных позиций других людей.

3. Изучение нового материала

Выполнить упр. 7,

с. 77.

Формулировать задание, контролировать ее выполнение.

Выполняют упражнение

Познавательные:

общеучебные – научатся наблюдать за написанием и произношением слов с удвоенными согласными и определять способ переноса с удвоенными согласными;

логические – овладеют основными логическими действиями (сравнение, анализ, синтез).

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

4. Словарная работа

Словарная работа

(класс).

Знакомит с непроверяемыми орфограммами в словарных словах, предлагает составить предложения (устно).

Записывают словарное слово.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

5. Физминутка

«Мы охотились на льва»

Проводит физкультминутку

Выполняют упражнения

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем

6. Работа с учебником Первичное осмысление и закрепление

Выполнить задание 8, с. 77

Выполнить задания рубрики «Проверь себя», с. 77

Формулирует задание, наводящими вопросами, подводит учащихся к выводу о том, как на письме оформляется перенос слов с удвоенной согласной:

– Как записаны   слова для переноса в упражнении? Как нужно переносить слова с удвоенной согласной?

Поясняет задания, контролирует их выполнение

Выполняют упражнение, делают вывод о правилах переноса слов с удвоенными согласными

Отвечают на вопросы

Познавательные:

общеучебные – определяют способ переноса слов с удвоенными согласными;

логические – осуществляют поиск необходимой информации для решения поставленной задачи.

Регулятивные: оценивают выполнение задания

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

7. Итоги урока. Рефлексия.

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу по вопросам: – Как нужно переносить слова с удвоенной согласной?

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала