Тема урока: "Правописание гласных на конце наречий"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. 1. Орг.момент

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

Думать, слушать и писать. Слайд 2

Дети готовятся к уроку.

2. 2.Актуализация опорных знаний

1. Словарная работа. Работа с карточками. Из трёх слов выбрать слово, в котором имеется данная орфограмма. Слайд 3

Удвоенная согласная НН

Оди_адцать две_адцать три_адцать

Удвоенная согласная ЛЛ Слайд 4

Га_ерея э_ектричество ко_ектив

Непроверяемая безударная гласная Е в корне слова Слайд 5

Д_алог б_седа ин_ц_атива

Непроверяемая безударная гласная А в корне слова Слайд 6

_ттенок _ктивный _рнамент

Проверяемая парная согласная Ш в корне слова Слайд 7

Экипа_ пейза_ фини_

2. Обобщение знаний.  Слайд 8

- Какую большую тему изучаем?

Сегодня мы раскроем ещё один секрет блока "Правописание".

Повторим некоторые сведения, которые понадобятся для изучения новой темы.

- Что такое наречие? Слайд 9

- Образовать наречия от прилагательных, назвать орфограмму в суффиксе. Слайд 10

Быстрый -

Тихий -

Горячий -

Певучий -

Правый -

- Как образовались эти наречия?

- С помощью, каких суффиксов образуются наречия?

У наречий много секретов, но кое-какие из них вы сможете разгадать и сейчас. Они помогут вам избежать ошибок при письме.

Дети на листочках пишут только правильные ответы:

Одиннадцать

Коллектив

Беседа

Активный

Финиш

- « Наречие»

- Наречие - неизменяемая часть речи, отвечает на вопросы ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? обозначает признак действия, признак признака.

быстро (безударная гласная О в суффиксе)

тихо (безударная гласная О в суффиксе)

горячо (ударная гласная О после шипящей Ч в суффиксе)

певуче (безударная гласная О после шипящей Ч в суффиксе)

справа, направо, вправо

- Наречия могут образовываться от прилагательных с помощью приставок и суффиксов.

- Многие наречия образуются от прилагательных с помощью суффиксов -О, -Е.

3. Изучение нового материала.

На экране: слева, докрасна, затемно, издавна, начисто, вправо.  Слайд 11

- Прочитайте слова, записанные на доске. К какой части речи относятся эти слова?

- Подумайте, пожалуйста, на какие 2 группы можно разделить эти наречия? Запишите в тетради.

Слайд 12

- Объясните своё решение.

- Выделите эти суффиксы в словах.

- Выделите приставки в каждой группе. Что вы заметили?

Слайд 13

- Сформулируйте правило написания суффиксов наречий

Слайд 14

-а                         -о
с-                         за-
до-                       на-
из- (ис-)               в-

- Есть два "волшебных" слова: НАВЗАО и ДОСИЗА, которые помогают запомнить, что в наречиях с приставками НА-, В-, ЗА- пишется на конце О, а в наречиях с приставками ДО-, С-, ИЗ- пишется на конце А.

- Обратите внимание, что в данном случае наречие ведёт себя точно так же, как существительное среднего рода с предлогами. Вот и попробуй подставлять вместо наречий проверочное существительное

(например, окно) с тем же предлогом, что и приставка в наречии:

Карточка самоконтроля.

Упражнение 1 учебника стр.62. Вставь суффиксы -а или -о . Подчеркни исключения .

- Это наречия

- У одних наречий на конце суффикс -а, а у других – суффикс -о.

(Дети в тетрадях выделяют суффиксы)

- Наречия с суффиксом -а имеют приставки: с-, до-, из-(ис-).
– Наречия с суффиксом -о имеют приставки: за-, на-, в-.

- В наречиях, образованных от прилагательных с помощью приставок и суффиксов, после приставок в-, на-, за- пишется суффикс -о, а после приставок с-, из-, до- пишется суффикс -а.

Влево, налево, слева, справа, направо, вправо, досыта. насухо, досуха, запросто, слегка, снова, запросто, изредка, сначала, накрепко, затемно, дословно ,задолго , заново, засветло, дочиста, издавна, наглухо .

4.Физминутка

Слайд 15

Влево наклонись, вправо наклонись,
Вниз опустись – вверх поднимись,
А теперь чуть-чуть попрыгай:
Влево, вправо повернись
И тихонечко садись.

5. Закрепление.

Самостоятельная работа.

Откройте учебник на стр.62. Прочитайте задание к упражнению 2. Это упражнение вы делаете самостоятельно. При выполнении помните о правописании суффиксов -а и -о на конце наречий. Выполняйте задание.

- Один ученик выполняет задание у доски (выписывает только слова, в которых пропущена орфограмма и доказывает правильность своего выбора), а остальные выполняют упражнение в тетрадях. 

Проверка: ученик у доски показывает выполнение задания, остальные – проверяют и сравнивают свои работы с его.

6. Творческая работа.

- Прочитать отрывок из стихотворения "Точный адрес". Слайд 16

Мы живем недалеко.
Нас найти совсем легко.
Сперва направо вы пойдете,
Потом налево повернете,
И прямо тут же за углом
Семиэтажный будет дом.
Но только мы живем не в нем:
(И. Иртеньев)

- Выписать наречия, объяснить орфограммы.

- Представьте себе: вы приглашаете к себе в гости друзей. Запишите 2-3 предложения, объясняя им, как найти ваш дом. Кроме наречий, которые встречаются в стихотворении И. Иртеньева, можете использовать следующие: справ-, слев-, рядом, напротив, поблизости, впереди, сначал-

7.Итог урока

- Расскажите всё, что вы узнали на уроке нового? 

- От чего зависит написание букв О и А на конце наречий?

- Какие трудности были сегодня на уроке?

- Чему научились?

Молодцы ребята! Слайд 17

8. Домашнее задание

Слайд 18.

учебник упр. 2 стр. 64

На этом урок окончен!