Конспект урока по русскому языку "Обобщение знаний по изученным темам"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

2.Актуализация знаний. Целеполагание.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

 Запишем слова под диктовку:

Весна, ранняя, ночь,  солнце, почки, лед, чаща, комья, подъехали, жизнь, Николай,  поэт, у дома.

- Что объединяет эти слова?

 -Назовите орфограмму, если нужно подберите проверочное слово.

-  Кто догадался, какая тема нашего урока?

- Определите цель урока.

- Ребята, для чего нам нужно уметь находить орфограммы в словах?  Назовите 5 способов применения знаний, умений и навыков по этой теме в жизни.

-  Ребята,  какие задания мы можем выполнить, чтобы повторить изученные орфограммы?

Называют  группы орфограмм. Объясняют способы проверки.

Называют  тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их сформулировать.

3.Организация познавательной деятельности. Создание проекта.

-  Ребята, я предлагаю вам  выполнить небольшую проектную работу - создать дидактическую игру.

- Какая игра называется дидактической?  

- А какую игру мы  создадим,  вы узнаете, отгадав загадку.

Слайд 1. Бочку за бочкой тянут в мешочке.

-  Назовите составляющие игры «Лото». Слайд 2. 

- Для работы мы разделимся на группы.

- Вспомним  правила работы в группе. Слайд 3. 

Задания группам:

1. Выработка правил игры.

2. Изготовление «бочонков».

3. Заполнение карточек.

Обучающая игра с правилами.

Вспоминают правила работы в группе.

Получают инструкции от других настольных игр, читают их, анализируют и составляют свою инструкцию.

Работают  со списком слов,  продумывают  условные обозначения орфограмм.

Работают с текстом. Заполняют игровые поля карточек, записывают  слова  с орфограммами.

4. Физминутка

Мы все вместе улыбнемся,

Подмигнем слегка друг другу,

Вправо, влево повернемся ( повороты влево - вправо)

И кивнем затем по кругу. (наклоны влево - вправо)

Все идеи воплотили,

Вверх взметнулись наши руки. ( поднимают руки вверх- вниз)

Груз забот с себя стряхнули

И продолжим путь науки.

5.  Испытание проекта.

 - Игра готова?

- Вы работали в группе. Оцените  работу группы.

Лист самооценки работы группы

1. Все ли члены группы принимали участие в работе?

А) Да, все работали одинаково;

Б) Нет, работал только один;

В) кто- то работал больше, кто- то меньше других.

2. Дружно ли вы работали? Были ссоры?

А) Работали дружно, ссор не было;

Б) Работали дружно, спорили, но не ссорились;

В) Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.

3. Тебе нравится результат работы группы?

А) Да, всё получилось хорошо;

Б) Нравится, но можно сделать лучше;

В) Нет, не нравится.        

-  Начнем игру.

Группа зачитывает правила игры. В соответствии с этими правилами выбирают ведущего, распределяют игровые поля и проводят игру.

6. Подведение итогов.  

- Назовите тему урока?

- Какую цель мы ставили в начале урока? Выполнена ли она?

- Что мы делали, чтобы достичь цели?

- Сформулируйте цель игры.(обобщение знаний по изученным орфограммам)  

 Кому бы вы порекомендовали поиграть? Почему? (детский сад)

Продолжите фразу