конспект урока по русскому языкуОбобщение по разделу «Безударная гласная в корне слова». Игра «Счастливый случай».
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемый результат

I.Орг. момент

Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки,  надеюсь, что и сегодняшний урок принесет вам радость.

Даёт установку на положительный настрой на уроке.

Настраивается на активную работу на уроке.

Слайд -1

Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм.

II. Сообщение темы урока

Открытие нового

Проблема.

Работа в группах

Инструктаж

Сегодня у нас урок – игра и называется он

«Счастливый случай».  А как вы понимаете, что это значит – Счастливый случай?

Проблема: Ошибка в словосочетании.

Найти, исправить, доказать. Из этого следует тема урока «Безударные гласные в корне слова»

А какие цели урока мы с вами поставим?

1. Проверить и закрепить умения находить в словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки;
   
2. Проверить и закрепить умения подбирать проверочные слова с помощью подбора однокоренных слов в сильной позиции;
   
3. Учиться работать в группах;
   

Представляю жюри …

Добрынина Елизавета Васильевна;

Казанова Ольга Ивановна

В игре принимают участие 3 команды (1, 2, 3 ряд), которые покажут свои знания по теме.

Чтобы стать победителями в игре нужно быть эрудированными и внимательными.

Работать нужно дружно, быстро и тихо. Обсуждение должно быть коллективным.

Выслушиваете мнение каждого. Выберите одного человека, который будет командиром команды.

После совместного обсуждения командир назначает отвечающего

Делит класс на 3 группы.

Представляет жюри.

Проводит инструктаж.

Повторяют правила работы в группах

Слайд 2-5.

Слайд - 6

III. Этап закрепления знаний и способов деятельности.

Обобщение по теме.

1-й гейм «Заморочки из бочки»

- От каждой команды необходимо выйти по одному ученику. Взять карточку со словами:

п . ля                гр . за            ст . лы

з . мля              в . сна            л. сной

т . гровый        гр . бной       м . ря

пр . мой            р . бой           р .ды

гр . чи               с. ды            в .ренье

Задание: Прочитайте слова. Вставьте пропущенную орфограмму. Запишите проверочные слова. Обозначьте орфограмму. За правильное выполнение ряд получает 5 очков, если допущено 1-2 ошибки 4 очка, 3 ошибки 3 балла.

    Вам необходимо быть внимательными и правильно выполнить задание от этого будет зависеть сумма набранных вами баллов

2 –й гейм «Ты –мне. Я – тебе»

- Вам необходимо задать один теоретический вопрос по теме.

Например:

- Какие слова являются проверочными?

- Какие гласные требуют проверки?

- Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова?

За грамотный вопрос и ответ ряд получает по 2 очка.

Демонстрирует слайд.

Объясняет задание.

Жюри подводит итоги.

Демонстрирует слайд.

Объясняет задание.

Даёт слово жюри для подведения итогов.

Жюри подводит итоги за 1-й гейм.

Даёт комментарии.

 Выходят три ученика и выбирают карточку с заданием

.

Работу сдают для проверки.

Выполняют задание.

Работу сдают для проверки.

Слайд 7-8.

Знать:

*графическое обозначение орфограммы;

*правило написания безударной гласной в корне слова;

Уметь

*различать произношение и написание;

*находить способ проверки написания слов;

*подбирать однокоренные слова с целью проверки;

*действовать со *уметь слушать.

гласно правилу;

Слайд 9.

Уметь:

*слушать.

*уметь правильно задать вопросы.

Например:

- Какие слова являются проверочными?

- Какие гласные требуют проверки?

- Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова?

3 – й гейм «Тёмная лошадка»

- Отгадайте загадку        

Здорово, ребятишки

Девчонки и мальчишки!

Леший  книжку  мне читал

И загадку загадал.

Помогите отгадать,

Что это и как писать.

Вот загадочка моя,

Вы послушайте меня.

Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,

Я для отдыха, для сна,

Да и в школе я нужна,

Называюсь   …

Но не знаю, и  иль е

Написать мне.

Вы скорее подскажите,

Без  ошибки напишите,

Мне старухе, объясните.

Будьте внимательны.

- За правильное выполнение ряд получает 3 балла

Демонстрирует слайд.

Объясняет задание.

Даёт слово жюри для подведения уроков.

Жюри подводит итоги за 2-й гейм

Комментирует.

Выполняют задание.

Работу сдают для проверки.

Слайд 10-12.

Знать:

*графическое обозначение орфограммы;

*правило написания безударной гласной в корне слова;

Уметь:

*различать произношение и написание;

*находить способ проверки написания слов;

*подбирать однокоренные слова с целью проверки;

*действовать согласно правилу;

* слушать

IV. Физкультминутка

Проводит

физкультминутку

Отдыхают.

Слайд 13-19.

4 – й гейм «Спешите видеть»

- Из текста выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.

За каждый правильный ответ группа получает балл.

Вам необходимо правильно выполнить задание от этого будет зависеть сумма набранных вами баллов

Демонстрирует слайд.

Объясняет задание.

Жюри подводит итоги за 3-й гейм

Комментирует.

Выполняют задание.

Работу сдают для проверки.

Слайд 20-22.

Знать:

*графическое обозначение орфограммы;

*правило написания безударной гласной в корне слова;

Уметь:

*различать произношение и написание;

*находить способ проверки написания слов;

*подбирать однокоренные слова с целью проверки;

*действовать согласно правилу;

* слушать

Работа с дидактическим материалом

Индивидуальная работа

IV. Подведение

итогов.

V. Рефлексия.

5 – й гейм «Гонка за лидером»

- Работаем с дидактическим материалом упр. 239, с.103.

Прочитайте задание. В этом задании каждый будет работать сам. Работать будет  каждый на своём отдельном листе и  сдавать каждый свою  работу, она должна быть у каждого лучшая, выполненная правильно, чисто и аккуратно.

 Вам необходимо правильно выполнить задание от этого будет зависеть сумма набранных вами баллов. Чем  меньше у вас будет ошибок, тем больше баллов.

Вставляем нужную букву зелёным цветом.

_ У кого меньше всего ошибок получает 3 балла, у кого нет ошибок 5 баллов.

Количество баллов зависит

от правильно выполненной работы.

- Какое задание больше всего понравилось?

- С каким настроением уходим с урока?

Пока жюри подводит итоги, вы прикрепите свой лучик к тому солнышку, настроение которого вам подходит.

Сдайте свои листы, на которых работали.

   Урок окончен. Спасибо за работу. Спасибо жюри.

Жюри ошибки ряда суммирует.

Слово предоставляет жюри.

Жюри подводит итоги за 4-й гейм и

общие итоги.

Комментирует.

Жюри объявляет победителей и лидера, лучшего знатока изученной темы.

Выполняют задание.

Работы сдают для проверки.

Прикрепляют свои лучики.

Слайд 23-25.

Знать: графическое *обозначение орфограммы;

*правило написания безударной гласной в корне слова;

Уметь:

*различать произношение и написание;

*находить способ проверки написания слов;

*подбирать однокоренные слова с целью проверки;

*действовать согласно правилу;

* слушать

Слайд 26.

Слайд 27.

П… ля          ________________              

з…мля           ________________    

т…гровый      _______________    

пр …мой        ________________      

гр …чи           ________________________  

Гр…за            _________________

в…сна            _________________

гр…бной      __________________

ств …лы       ____________________

сл…ды      ____________________

Ст…лы     __________________

л…сной   __________________

м…ря       __________________

р….ды       __________________

в…ренье    _____________________