Урок русского языка во 2 классе "Что такое местоимение"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Тема: Что такое местоимение?

Цель: Знакомство с новой частью речи - местоимением; его значением и употреблением в речи.

Метапредметные результаты:

Познавательные: понимать, что такое местоимение, его роль в речи; определять границы своего знания и незнания, строить речевые высказывания в устной и письменной речи.

Личностные: проявлять познавательную инициативу: устанавливать причинно-следственные связи.

Регулятивные: определять учебную задачу и планировать свою учебную деятельность для ее решения; оценивать правильность выполнения действий.

Коммуникативные: уметь точно и правильно выражать свои мысли; участвовать в диалоге; применять правила делового сотрудничества.

Оборудование: учебники, мультимедийная презентация, рисунки.

Ход урока.

Организационный момент 
Мотивация к учебной деятельности включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

1.Приветствие. Проверка готовности к уроку. 

Отправляемся мы снова

В мир родного языка,

И отгадывать готовы

Его тайны до конца.

Для того чтобы разгадать ещё одну тайну родного языка, мы станем настоящими путешественниками… А на чем и куда мы отправимся – это нам предстоит узнать.

Минутка чистописания.

Откройте тетради, запишите число, «Классная работа». Чем знаменательна сегодняшняя дата – 12 апреля? (День космонавтики. В 1961 году 12 апреля космонавт Юрий Алексеевич Гагарин первым полетел в Космос. Люди давно мечтали освоить космическое пространство. Они долго думали над тем, чтобы построить космический корабль и полететь выше звёзд. И это свершилось!) Догадались, куда мы отправимся в путешествие? Молодцы.

- И так, мы с вами начинаем подготовку к космическому полёту. Космонавт должен быть усидчивым. Открываем тетрадки и записываем космическую минутку чистописания. При этом следим за своей осанкой, ведь космонавты за штурвалом сидят прямо.

- На прямую палочку
Справа села галочка
Там поныне и сидит -
Буквой К на нас глядит

Дайте характеристику звуку, которым обозначается эта буква

- Рассмотрите цепочки букв. Найдите закономерность. (Строчная буква "К" следует в порядке увеличения на одну букву)

- Напишите, сохраняя закономерность, до конца строчки.

Знакомство со словарными словами: космос, космонавт. Поставьте ударение в словах, допишите одно однокоренное слово в этой строке.

Самоопределение к деятельности

Прочитайте текст на слайде (слайд 2):

Юрий Гагарин родился девятого марта 1934 года в деревне Клушино. 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стартовал с космодрома Байконур, совершив первый в истории человечества космический полёт на корабле-спутнике «Восток». Юрий Гагарин пробыл в космосе 108 минут и сделал один виток вокруг Земли. Полет Юрия Гагарина — это  первый шаг человечества к звёздам.

Какая ошибка допущена в тексте? (постоянно повторяется «Юрий Гагарин») (слайд 3). Как же исправить ошибку? (заменить другим словом) (слайд 4)

Дети читают текст, заменив, где необходимо, слова.

- Мы очень часто используем в речи слова, которые указывают на предмет, но не называют его. Кто знает, как называются эти слова? (местоимение)

Запишем тему в тетрадь.

Работа по теме урока.

Для того чтобы запустить нашу ракету в космос, необходимо ввести код. Для этого необходимо выполнить упр. 172.

Физкультминутка «Полет на ракете»:

Итак, код введен верно, отправляемся в полет!

А сейчас мы с вами, дети, (Встать прямо, руки вверх)

Улетаем на ракете. (Ладони рук образуют купол ракеты)

На носки поднимись, (Подняться на носки)

А потом руки вниз (Руки вниз)

Раз, два, три, четыре —

Вот летит ракета ввысь! (Руки вверх)

Продолжение работы.

Наш космический корабль в открытом космосе. Но и здесь нас ждут новые задания.

На экране вы видите картинки, вам необходимо записать их название, а в скобках указать, каким местоимением их можно заменить. (слайды 5-10)

Ракета, космос, звезды, солнце, Луна, планеты, космический корабль.

Самопроверка (слайд 11)

Молодцы! Недолго мы побывали в космосе, идем на снижение. Для мягкой посадки нужно выполнить следующее задание: записать предложения, вставив местоимения. (слайд 12)

____ люблю на звёздном небе искать созвездия. ____ имеют свои названия. Проще всего найти созвездие Большой Медведицы, _____ похожа на ковш. ___ хочу стать космонавтом. А ___ кем хочешь стать?

Подведение итогов.

Сегодня мы познакомились с новой частью речи. Как она называется?

У вас на столе лежат ракеты, на которых в любой момент можно отправиться в путь. Только необходимо помнить код, а кодом у нас являются местоимения. Запишите их на ракете. А рядом с ракетой находятся инопланетяне, видимо прилетели с нами из космоса. Но, с какими эмоциями они прилетели? Я вас прошу, наделить их такой эмоцией, с которой вы заканчиваете этот урок. А так же раскрасьте инопланетян. Зеленым цветом, если всё понятно и урок понравился, желтым, если не всё ясно по сегодняшней теме, и красным, если тема совсем непонятна.

Спасибо за урок!

Раздаточный материал: