Проверочные работы по русскому языку для 2 класса
учебно-методическое пособие по русскому языку (2 класс)

Проверочный диктант по теме:
                       Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Осень. Лесная дорога. Дует холодный ветер. Жёлтый лист шуршит под ногами. Весело свистят дрозды. Они клюют ягоды рябины. Летит стайка птиц. Это клесты ищут сосновые шишки.

Задания:

1. Подобрать заголовок к тексту;
2. Подчеркнуть в словах любого предложения орфограммы на правило правописания безударных гласных;
3. Выписать любое слово с проверяемой безударной гласной, а перед ним в скобках написать проверочное.

Проверочный диктант по теме:
                                    Правописание буквосочетаний с шипящими звуками.

        Зима. В лесу лежит пушистый снег. На снегу точки и строчки. Следы ведут в чащу. По ночам хищные зверьки ищут пищу. Вот лесная речка. На льду сидят рыбаки. Мой товарищ Коля поймал большую щуку.

  Задания:

1. Подобрать заголовок к тексту;
2. Обозначить в словах ударение;
3. Подчеркнуть в любом предложении орфограммы на изученные правила.

Контрольный диктант

        Дежурные.        

Игорь и Илья – дежурные. Они пришли в класс рано. За окном на берёзах чирикали воробьи. Солнечный зайчик бегал по стене. Игорь стал поливать цветы. Илья положил мел в ящик под доской. Мальчики смочили водой тряпку и вытерли доску. К уроку всё готово. Скоро придут ученики.

Задания:

В третьем предложении подчеркнуть главные члены;

В четвёртом предложении указать над словами части речи, подчеркнуть  предлоги.

Диктант по теме: «Звонкие и глухие согласные звуки»

Мороз. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пушистые шубки на берёзках и осинках. Пруд давно замёрз. Там ребята катаются на коньках. Мальчики построили ледяную горку. Быстро летят с горы салазки! Девочки слепили снеговика. Глазки сделали из льдинок. Рот и нос – из морковки. В руках метла. Как весело зимой!

Задания:

1. Подчеркнуть слово, в котором все согласные звуки – парные глухие:
   мороз, шубки.
2. Выписать из текста два слова с орфограммой «парные по глухости-звонкости согласные в корне слова». Написать к ним проверочные слова.
3. Выписать из текста два слова с орфограммой «Безударные гласные в корне слова». Рядом написать к каждому слову проверочное.
4. Найти в тексте словарные слова. Подчеркнуть в них непроверяемые орфограммы.

Проверочная работа по теме: «Разделительный мягкий знак»

ученика 2 класса: _______________________________

1. Прочитай. Спиши, обозначь в словах ударение.

Муравьишко в чаще

Дуб тяжёлый тащит.

Эй, товарищи-друзья,

Выручайте муравья!

________________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Подчеркни в словах те орфограммы, написание которых можешь объяснить.
3. Выпиши любое из выделенных слов и раздели его для переноса.
   __________________________________________________________________
4. Найди в предложениях слово, в котором два слога, шесть звуков и шесть букв.
   __________________________________________________________________
5. Найди и выпиши  из  предложения  однокоренные слова, выдели в них корень.
   _________________________________________________________________
6. Подбери  антоним к слову тяжёлый.
   __________________________________________________________________

7*  Обозначь звуками слово друзья.
__________________________________________________________________

Лист оценки образовательных достижений
Оценочная шкала:

+  знаю и умею                           ?  знаю неуверенно                          -  пока не знаю и не умею.

Проверочная работа по теме: «Имя существительное»
ученика 2 класса: _______________________________

1. Подчеркни имена существительные:
   
   Мороз, морозный, рисовать, рисунок, играть, игра, шофёр, фамилия, имя, зелёный, зелень, художник.
   
2. Из данных слов составь предложение. Запиши его. Над именами существительными укажи их число (ед.ч. или мн.ч.)
   
   Лисьи, ведут, в, чащу, следы, лесную.
   
   _______________________________________________________________________________

3. В какие группы можно объединить данные имена существительные. Запиши их по группам.

Москва, девочка, радуга, Катя, москвичка, учитель, река, медведь, Россия, январь, Волга, медведица, москвич.

____________________________                    _________________________
____________________________                    _________________________
____________________________                    _________________________
____________________________                    _________________________
____________________________                    _________________________
____________________________                    _________________________
____________________________                    _________________________  
____________________________                    _________________________
____________________________                    _________________________
____________________________                    _________________________

                                           Лист оценки образовательных достижений
Оценочная шкала:

+  знаю и умею                           ?  знаю неуверенно                          -  пока не знаю и не умею.

Проверочная работа по теме: «Глагол»
ученика 2 класса: _______________________________

1. Подчеркните глаголы:
   Сон, спать, бежать, дорога, петь, песня.
2. Определи число глагола:
   Стоит (       ), лечат (       ), дарил (        ), бежит (         ), писал (        ), играют (     ), читали (          ), строили (          ), пишут (         ).
3. Составь предложение. Запиши его. Подчеркни в предложении сказуемое.
    
   
   
   _________________________________________________________________
   _________________________________________________________________
   
4. Найди в словаре антонимы к данным глаголам. Запиши пары слов.
   Мириться - ______________, встречать - ___________________.
   
5. Подбери к каждому глаголу однокоренное слово – имя существительное.
   Работать - _______________, обедать - __________________.
   
6. Прочитайте предложения. Подчеркните  глагол  в переносном значении:
   Сияют звёзды. Глаза сияют.
7. *Прочитайте пословицу в учебнике на с 85. Запишите её по памяти.
   _________________________________________________________________
   _________________________________________________________________

Лист оценки образовательных достижений

Оценочная шкала:

+  знаю и умею                           ?  знаю неуверенно                          -  пока не знаю и не умею.

Проверочная работа по теме: «Имя прилагательное»
обучающегося 2 класса: _______________________________

1. Прочитайте слова, подчеркните имена прилагательные:
   Выплыло, весеннее, небо, на, солнышко, солнечные, осветили, поляну, лучи, лесную, около, маленькая, появилась, пня, проталинка.
2. Составьте три предложения из данных слов. Запишите их. Укажите над именами прилагательными число:
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
3. Запиши загадку под диктовку:
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________
   __________________________________________________________________

Определи вид текста: текст-описание или текст-повествование.

4. Какое из данных имён прилагательных имеет:
   а) синоним со значением «морозный»;
   б) антоним со значением «жаркий»
   Снежный, холодный, зимний.
5. * Найдите в предложении слова, употреблённые в переносном значении:
   С неба глядело ласковое весеннее солнышко.

Лист оценки образовательных достижений

Оценочная шкала:

+  знаю и умею                           ?  знаю неуверенно                          -  пока не знаю и не умею.

Проверочная работа по теме: «Местоимение»

                                  обучающегося 2 класса: _______________________________

1. Вспомните, какие местоимения вы знаете. Напишите их.
   ______________________________________________________________
   ______________________________________________________________
2. Прочитайте предложения. Запишите их, вставив пропущенные слова-местоимения.

         Дятла называют лесным доктором, потому что _________ уничтожает вредителей леса.
    Самое большое гнездо у орла, и сделано ______ из толстых сучьев.

3. Прочитайте:
       У одних родителей был мальчик. Звали его дядя Фёдор. Потому что он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года читать научился, а в шесть сам себе суп варил. В общем, он был хороший мальчик.
   Определи вид текста:
   Рассуждение, описание, повествование.   Правильный ответ подчеркни.
4. Напиши ответы на вопросы:
   1. Как звали мальчика?

_______________________________________________________________
2. Каким он был?

_______________________________________________________________

Лист оценки образовательных достижений

Оценочная шкала:

+  знаю и умею                           ?  знаю неуверенно                          -  пока не знаю и не умею.

Проверочная работа по теме: «Предлог»

обучающегося 2 класса: _______________________________

1. Расшифруйте запись. Подчеркните предлоги:
   ПРИГОТОВИЛАЛАРИСАДЛЯБОРИСАСУПИЗРИСА

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. Вставьте  пропущенный предлог в каждое сочетание слов. Запишите.
   Прийти ____    школы. Выйти _____ автобуса. Приехать _____   Сибири. Идти ____  концерт.
3. Спишите скороговорку.
   Горюет норка у горы -
   Не добраться до норы.
   На горе у норки норка -
   Не доступна норке горка.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Найдите слово со значением «хищный пушной зверёк с коричневой блестящей шерстью». Подчеркните это слово. Обведите в кружочек предлоги.

Лист оценки образовательных достижений

Оценочная шкала:

+  знаю и умею                           ?  знаю неуверенно                          -  пока не знаю и не умею.