Сложные слова , 3 класс, УМК "Школа России"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

ТЕМА «СЛОЖНЫЕ СЛОВА»

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний

(работав парах)

- Напишите однокоренные слова с корнем –цвет-.

- Что такое корень слова?

3. Самоопределение к деятельности

(работа в парах)

- Найдите корни в словах вездеход, водопад.

- Что вы заметили? Объясните лексическое значение этих слов.

- Правильно, эти слова образованы из двух слов. А сколько корней в каждом слове?

- Такие слова называются сложными. Сформулируйте тему урока.

4. Работа по теме урока.

Упр. 138

- Прочитайте слова.

- Объясните лексическое значение каждого слова.

- Сколько корней в этих словах? Почему?

- Какие гласные соединяют корни в сложных словах?

- Выполните письменные задания к упражнению.

Упр. 139

- Прочитайте текст.

- Найдите в тексте сложное слово. Почему автор употребил его?

- Выполните письменное задание к упражнению.

(Проверка. Учащиеся объясняют написание слов с орфограммами.)

5. Физкультминутка
6. Закрепление изученного материала

Упр. 140

(Работа в парах. Проверка.)

- Назовите лишнее слово в каждой группе. Обоснуйте свой выбор.

7. Рефлексия

- Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Выделите корни слов.

        Закричу, заурчу,

        Под небеса улечу. (вертолет)

        С высоты большой срываясь,

        Грозно он ревет

        И о камни разбиваясь,

        Пеною встает. (водопад)

        Он пыхтит, как паровоз,

        Важно кверху держит нос.

        Пошумит, остепенится –

        Пригласит чайку напиться. (самовар)

        Ходит-бродит по коврам,

Водит носом по углам.

        Где прошел – там пыли нет,

        Пыль и сор – его обед. (пылесос)

- Как называются слова, которые имеют два корня?

- Оцените свою работу на уроке.

8. Подведение итогов урока.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Домашнее задание

Упр. 141