Рабочая программа по русскому языку 1 класс ОВЗ вид 8
рабочая программа по русскому языку (1 класс)

№

п/п

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, термины и понятия, практические занятия, самостоятельная работа, экскурсии, проекты

Объем часов

Примечания

1

2

3

4

5

1

Добукварный период.

Знакомство с классом и школой, режимом дня. Привитие обучающимся навыков учебной деятельности.

Изучение уровня общего развития и подготовленности обучающихся к обучению грамоте в процессе фронтальной и индивидуальной работы.

Уточнение и развитие слухового и зрительного восприятия.

Различие наиболее распространенных цветов. Восприятие и воспроизведение простейших комбинаций из прямых линий и фигур путём подбора их дубликатов из палочек или бумажных полосок разного цвета. Конструирование простых, хорошо знакомых детям предметов (домик, лесенка, забор).

Развитие устной речи обучающихся. Слушать сказки в устной передаче учителя по иллюстрациям и вопросам; называть

слова по предметным картинкам. Разучивать  короткие стихотворения с голоса учителя.

Уточнение и развитие слухового восприятия обучающихся. Различение звуков окружающей действительности, простых звукосочетаний в речи. Практически различать слова, сходные по звуковому составу. Деление простого предложения (из 2-3 слов) на слова. Деление простых по структуре слов на слоги (ру-ка, у-хо). Выделение гласных и согласных звуков, различение их в словах.

Специальная подготовка к обучению

письму. Развитие и координация движений кисти руки и пальцев. Лепка, складывание и разрезание бумаги ножницами по прямыми линиями. Составление фигурок из палочек, полосок бумаги. Рисование мелом по доске и карандашом на бумаге прямых линий в различных направлениях.

Обведение карандашом простейших фигур по трафаретам (круг, квадрат, треугольник). Написание основных элементов рукописных букв на доске и в тетради: прямая палочка, прямые палочки в соединении с наклонной, прямая палочка с закруглением вверху, внизу, овал, полуовал.

8

2

Букварный период.

1 этап: Изучение звуков и букв: а, у, о, м, с, х.

Правильное и отчётливое произношение изучаемых звуков, различение их места в слове

Образование из усвоенных звуков и букв слов (ау, ау и т. д.)

Образование и чтение открытых и закрытых 2 звуковых слогов, их сравнение.

Составление и чтение слов из этих слогов.

91

2 этап: Повторение пройденных звуков и изучение новых: ш, л, н, ы, р.

Быстрое соотнесение звука с буквой, определение местонахождения их в словах.

Образование открытых и закрытых двух слоговых слов из вновь изученных звуков, чтение их.

Составление и чтение слов из двух усвоенных слоговых структур (ма-ма, мы- ла)

Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных и прописных букв: ш, л, н, а, х, р.

Списывание с классной доски прочитанных и разнообразных слов, состоящих из 2 слогов.

Письмо под диктовку букв, слогов после предварительного звука-буквенного анализа.

3 этап: Повторение пройденных звуков и букв, изучение новых к, п, и, з, в, ж, б, г, д, и, ь, т.

Подбор слов с заданным звуком и определение его местонахождения.

Образование и чтение открытых и закрытых слогов с твердыми и мягкими согласными в начале слога (па, ли, лук)

Составление и чтение слогов из усвоенных слоговых структур (пи-ла, ко-тик)

Чтение предложений из 2-3слов.

Самостоятельное составление из букв разрезной азбуки открытых и закрытых двухзвуковых и слогов с последующей записью.

Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных букв и прописных.

Списывание с классной доски и с букваря (рукописный шрифт) слов, состоящих из усвоенных слоговых структур: предложения из 2 слов.

Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения.

Письмо хорошо знакомых слов под диктовку после анализа их звукового состава.

Самостоятельное составление из букв разрезной азбуки открытых и закрытых трех звуковых слогов с последующей записью.

Вставка пропущенной буквы в словах под картинкой.

4 этап: Повторение пройденных звуков и букв,

изучение новых: е, я, ю, ц, ч, щ, ф, э, ъ

Практическое различение при чтении и письме гласных и согласных, согласных звонких и глухих (сильной позиции), твердых и мягких согласных.

Образование и чтение усвоенных ранее слоговых структур со звуками и буквами, изученными вновь и слогов с чтением 2согласных (тра, кни, пле)

Отчетливое по слоговое чтение коротких букварных текстов.

Усвоение рукописного начертания изучаемых строчных и прописных букв.

Списывание с классной доски и букваря (рукописный и печатный текст) слов, состоящих из усвоенных слоговых структур и предложений из 3 -4 слов.

Прописная буква в именах людей.

Письмо под диктовку слов и предложений из 2-3слов с предварительным анализом.

Самостоятельное составление из букв разрезной азбуки слов из 3-4 букв с последующей записью. Вставка пропущенной буквы в словах при списывании с доски.

Устная речь.

Организованное участие в общей беседе (умение слушать вопрос, отвечать на него, используя слова вопроса)

Составление простых нераспространенных предложений на основе демонстрируемого действия и действия, изображенного на картинке; добавлением одного пояснительного слова по вопросам Чем? Что? Куда? Где?

Правильное употребление форм знакомых слов в разговорной речи.

Использование предлогов в, на и некоторые наиболее употребляемых наречий (хорошо -плохо, близко - далеко)

Подготовка к связному высказыванию в виде ответов на 2 - 3 вопроса.

Итого:

99часов

№ урока

Тема урока

(тип)

Кол.ч

Основные виды учебной деятельности обучающихся

 Дата

О (оборудование) /

Р (расходные материалы)

План

Факт

Добукварный период. (8 часов )

1

Выявление знаний и умений обучающихся.

(урок открытия новых знаний)

1

Подготовка руки к письму. Гигиенические правила письма. Обводка предметов по контуру. Письмо элементов букв (полуовал, прямая наклонная короткая линия, короткая наклонная линия с закруглением влево, петля), узоров, бордюров.

Предметные картинки.

2

Знакомство с наиболее распространенными цветами.

(урок открытия новых знаний)

1

Подготовка руки к письму. Правила посадки при письме. Составление предложений к иллюстрациям прописи. Обозначение изображённых предметов словом. Обводка и штриховка предметных рисунков. Рисование бордюров и чередующихся узоров.

Предметные картинки.

3

Рисование и обводка по трафарету «овощи», «фрукты».

(урок открытия новых знаний)

1

Подготовка руки к письму. Освоение правил правильной посадки при письме. Штриховка и обводка предметных рисунков. Воспроизведение сказки по серии сюжетных картинок.

Предметные картинки.

4

Различение и воспроизведение сочетаний из цветных полосок и геометрических фигур.

(урок открытия новых знаний)

1

Освоение правил правильной посадки при письме. Штриховка и обводка предметных рисунков. Деление слова на слоги, графическое изображение слога в схеме-модели слова. Воспроизведение эпизода сказки по иллюстрации.

Предметные картинки.

5

Письмо прямых палочек по контуру и точкам.

(урок открытия новых знаний)

1

Соблюдение правил правильной посадки при письме. Штриховка и обводка предметных рисунков. Слого-звуковой анализ слов. Составление рассказов по сюжетным картинкам прописи.

Предметные картинки.

6

Письмо палочек с закруглением внизу.

(урок открытия новых знаний)

1

Соблюдение правил правильной посадки при письме. Рисование бордюров. Штриховка и обводка предметных рисунков. Составление рассказов по иллюстрациям прописи.

Предметные картинки.

7

Письмо элементов букв (овал).

(урок открытия новых знаний)

1

Соблюдение правил правильной посадки при письме. Конструирование из отдельных элементов известных учащимся букв, их печатание (н, п). Сравнение элементов письменных и печатных букв. Штриховка и обводка предметных рисунков. Нахождение недостающих деталей в изображённых предметах и воссоздание рисунка по заданному образцу.

Предметные картинки.

8

Письмо элементов букв.

(комбинированный урок)

1

Соблюдение правил правильной посадки при письме. Конструирование из отдельных элементов известных учащимся букв, их печатание (н, п). Сравнение элементов письменных и печатных букв. Слого-звуковой анализ слов. Рисование бордюров. Штриховка и обводка предметных рисунков. Нахождение недостающих деталей в изображённых предметах и воссоздание рисунка по заданному образцу.

Предметные картинки.

Букварный период (91часов)

9

1 этап: изучение звуков и букв: а, у, о, м, с, х. Строчная буква а.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуком [а]. Заглавная буква в именах собственных. Анализ образца изучаемой буквы, выделение элементов в строчных и прописных буквах. Называние элементов буквы А, а. Соблюдение соразмерности элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

Лента букв, предметные картинки.

10

Письмо элементов буквы у. (Палочка с закруглением внизу и длинная палочка с петлей внизу). 

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуком [у]. Обозначение границ предложения на письме. Заглавная буква в именах собственных. Воспроизведение формы изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму. Соблюдение соразмерности элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

Лента букв, предметные картинки.

11

Строчная  буква у.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Конструирование буквы из различных материалов. Слого-звуковой анализ слов со звуком [у]. Подбор слов со звуком [у], запись некоторых из них. Комментированное письмо слов и предложений. Комментированное письмо слогов и слов с изученными буквами.

Лента букв, предметные картинки.

12

Строчная буква м.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Сравнение строчной и заглавной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуком [м]. Работа по развитию речи: составление устного рассказа по опорным словам, содержащим изученные звуки. Запись с комментированием слога, слова с новой буквой. Заглавная буква в именах собственных.

Лента букв, предметные картинки.

13

Написание слогов ам, ум.

(комбинированный урок)

1

Называние элементов буквы А, а. Соблюдение соразмерности элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

Лента букв, предметные картинки.

14

Прописная буква А.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуком [а].

Лента букв, предметные картинки.

15

Прописная буква М.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [м], [м’]. Письмо слогов и слов с буквами М,м.

Лента букв, предметные картинки.

16

Строчная и прописная буква О о.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуком [о].

Лента букв, предметные картинки.

17

Прописная буква У.

(урок открытия новых знаний)

1

Называние элементов буквы У, у. Соблюдение соразмерности элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

Лента букв, предметные картинки.

18

Прописная и строчная буква С с.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Письмо слов с буквами С, с. Списывание с письменного шрифта. Списывание с рукописного текста. Оформление границ предложения на письме. Работа по развитию речи: составление устного рассказа по заданной учителем теме.

Лента букв, предметные картинки.

19

Написание слогов: ас, со, су, са, ос, ус.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Письмо слов с буквами С, с.

Лента букв, предметные картинки.

20

Слова: оса, сама.

(комбинированный урок)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Письмо слов с буквам С,с.

Закрепление изученных звуков и букв.

Лента букв, предметные картинки.

21

Строчная буква х.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Слого-звуковой анализ слов со звуками [х], [х’]. Письмо слогов и слов с буквами Х, х.

Лента букв, предметные картинки.

22

Прописная буква Х.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [Х], [х’]. Письмо слогов и слов с буквами Х, Х. Рисование бордюров. Списывание с письменного шрифта. Правописание имён собственных. Сравнение предложений с различными видами интонации.

Лента букв, предметные картинки.

23

Написание слов и предложений с буквой х.(урок обобщения и систематизация знаний)

1

Закрепление написания изученных букв. Слого-звуковой анализ слов. Списывание предложений с печатного и письменного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

24

2 этап: изучение букв: ш, л, н, ы, р.

Упражнение в написании предложений.

(урок обобщения и систематизация знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [н], [н’]. Письмо слогов и слов с буквами Н, н. Заглавная буква в именах собственных..

Лента букв, предметные картинки.

25

Строчная буква ш. Написание слов с буквой ш.

(урок открытия новых знаний)

1

Закрепление написания изученных букв. Слого-звуковой анализ слов. Сравнение строчной и заглавной букв.

Лента букв, предметные картинки.

26

Прописная буква Ш.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [ш], [ш’]. Письмо слогов и слов с буквами[ш]. Обведение бордюрных рисунков по контуру. Дополнение предложений словами по смыслу.

Лента букв, предметные картинки.

27

Написание слов: машу, сушу.

(урок обобщения и систематизация знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [м], [м’]. Письмо слогов и слов с буквами М, м. Письмо элементов буквы М в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

28

Прописная и строчная буквы Л л.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной

Лента букв, предметные картинки.

29

Написание слогов: ал, ла, ол, ло, ул, лу.

(урок открытия новых знаний)

1

 Слого-звуковой анализ слов со звуками [л], [л’]. Письмо слогов и слов с буквами Л,л. Письмо элементов буквы л.

Лента букв, предметные картинки.

30

Строчная буква ы.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [ы]. Письмо элементов буквы ы.

Лента букв, предметные картинки.

31

Строчная буква н.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [н], [н’]. Письмо элементов буквы н.

Лента букв, предметные картинки.

32

Прописная буква Н. Запись слов, предложений.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [н], [н’]. Письмо слогов и слов с буквами Н, н. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

33

Строчная буква р. Слоги, слова.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [р], [р’]. Письмо слогов и слов с буквой ,р. Письмо элементов буквы р.

Лента букв, предметные картинки.

34

Прописная буква Рр. Написание имён. Запись слов, предложений.

 (комбинированный урок)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [р], [р’]. Письмо слогов и слов с буквами Р, р. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

35

Образование и запись слов из усвоенных слоговых структур. Списывание с прописного текста.

(урок обобщения и систематизация знаний)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно..

Лента букв, предметные картинки.

36

Строчная буква к.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [к], [к’]. Письмо слогов и слов с буквой ,к. Письмо элементов буквы к.

Лента букв, предметные картинки.

37

Прописная буква К. Слоги, слова. Написание слов с рукописного текста.

(урок открытия новых знаний)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта. Работа с поговорками.

Лента букв, предметные картинки.

38

Строчная буква п. Запись односложных и двусложных слов.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Наблюдение за изменением формы числа

Лента букв, предметные картинки.

39

Прописная буква П. Написание имен.

(урок открытия новых знаний)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Работа по развитию речи: составление письменного текста. Дополнение содержания письменного текста. Письмо под диктовку

Лента букв, предметные картинки.

40

Строчная буква т. Запись односложных и двусложных слов.

(комбинированный урок)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [т], [т’]. Письмо слогов и слов с буквой ,т. Письмо элементов буквы т.

Лента букв, предметные картинки.

41

Прописная буква Т. Написание имен.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами Т, т. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно

Лента букв, предметные картинки.

42

Написание слов, состоящих из трёх слогов: молоток, лопата.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта. Работа с поговорками

Лента букв, предметные картинки.

43

Строчная буква и. Слоги и слова.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [и]. Письмо слогов и слов с буквой и. Письмо элементов буквы и.

Лента букв, предметные картинки.

44

Прописная буква И. Написание имен, слогов, слов.

(комбинированный урок)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами И, и. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно

Лента букв, предметные картинки.

45

Написание слов со слогом ши.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Списывание с печатного шрифта

Лента букв, предметные картинки.

46

Строчная буква з.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [з], [з’]. Письмо слогов и слов с буквой ,з. Письмо элементов буквы з.

Лента букв, предметные картинки.

47

Прописная буква З. Списывание предложений с рукописного текста.(комбинированный урок)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [з], [з’]. Письмо слогов и слов с буквами З, з. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

48

Строчная буква в. Написание слов с в. Списывание слов с рукописного текста.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [в], [в’]. Письмо слогов и слов с буквой ,в. Письмо элементов буквы в.

Лента букв, предметные картинки.

49

Прописная буква В. Написание имен.

(комбинированный урок)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [в], [в’]. Письмо слогов и слов с буквами В, в. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

50

Строчная буква ж. Письмо слов, предложений.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [ж], [ж’]. Письмо слогов и слов с буквой ,ж. Письмо элементов буквы ж.

Лента букв, предметные картинки.

51

Письмо слов с буквой ж. Письмо предложений с буквой ж.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

52

Прописная буква Ж. Запись предложений с именами.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [ж], [ж’]. Письмо слогов и слов с буквами Ж, ж. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

53

Письмо слога жи и слов с ним.

(комбинированный урок)

1

Правописание сочетаний жи–ши. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

54

Дифференциация ж — ш на письме. Слоги жи-ши. Написание слов с ними.

(комбинированный урок)

1

Правописание сочетаний жи–ши. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

55

Строчная буква б. Запись слогов, слов.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [б], [б’]. Письмо слогов и слов с буквой ,б. Письмо элементов буквы б.

Лента букв, предметные картинки.

56

Прописная буква Б. Написание имен, кличек.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [б], [б’]. Письмо слогов и слов с буквами Б, б. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

57

Дифференциация б- п на письме.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

58

Строчная буква г. Запись слов, предложений.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [г], [г’]. Письмо слогов и слов с буквой ,г. Письмо элементов буквы г.

Лента букв, предметные картинки.

59

Прописная буква Г.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [г], [г’]. Письмо слогов и слов с буквами Г, г. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

60

Дифференциация г-к на письме. Запись слов под диктовку.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

61

Строчная буква д. Запись слов, предложений.

(комбинированный урок)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуками [д], [д’]. Письмо слогов и слов с буквой ,д. Письмо элементов буквы д.

Лента букв, предметные картинки.

62

Прописная буква Д. Написание имён.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [д], [д’]. Письмо слогов и слов с буквами Д, д. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

63

Запись словарных слов: огород, город, дорога. Запись слов под диктовку.(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

64

Дифференциация д-т на письме.

(комбинированный

урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

65

Строчная буква й. Запись слов. Письмо предложений под диктовку.

(комбинированный урок)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [й]. Письмо слогов и слов с буквой ,й. Письмо элементов буквы й.

Лента букв, предметные картинки.

66

Дифференциация й-и на письме. Их сходство и различие. Списывание с печатного текста.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

67

Буква ь. Слова с ь на конце слова.

(урок открытия новых знаний)

1

Письмо слогов и слов с буквой ,ь. Письмо элементов буквы ь.

Лента букв, предметные картинки.

68

Запись слов: хор — хорь. Их сходство и различие.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

69

Образование и запись слов с ь в середине слова.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

70

Запись слов со стечением 2-х согласных в начале слова.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

71

Запись слов со стечением 2-х согласных в конце слова: пар — парк.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

72

Запись слов и предложений. Списывание с печатного текста

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

73

Строчная буква е.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [е]. Письмо слогов и слов с буквой ,е. Письмо элементов буквы е.

Лента букв, предметные картинки.

74

Слова с «е» в начале слова.

(урок открытия новых знаний)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

75

Прописная буква Е. Написание имен.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами Е, е. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

76

Образование и запись сложных слов: лес –лесник. Списывание с букваря.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

77

Строчная буква ё.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [ё]. Письмо слогов и слов с буквой ,ё. Письмо элементов буквы ё.

Лента букв, предметные картинки.

78

Слова с ё в начале слова.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

79

Прописная буква Ё. Написание имён.Буква ё- показатель мягкости согласного в отдельных словах.

(комбинированный урок)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами Ё, ё. Рисование бордюров в широкой строке

Лента букв, предметные картинки.

80

Строчная буква я. Запись слов, предложений.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [я]. Письмо слогов и слов с буквой ,я. Письмо элементов буквы я.

Лента букв, предметные картинки.

81

Прописная буква Я. Написание имен. Запись слов и предложений.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами Я, я. Рисование бордюров в широкой строке

Лента букв, предметные картинки.

82

Строчная буква ю.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [ю]. Письмо слогов и слов с буквой ,ю. Письмо элементов буквы ю.

Лента букв, предметные картинки.

83

Прописная буква Ю.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами Ю, ю. Рисование бордюров в широкой строке

Лента букв, предметные картинки.

84

Обозначение твердости и мягкости согласных буквами у – ю.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта. Обозначение твёрдости и мягкости предыдущего согласного буквой ю

Лента букв, предметные картинки.

85

Строчная буква ц.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [ц]. Письмо слогов и слов с буквой ,ц. Письмо элементов буквы ц.

Лента букв, предметные картинки.

86

Прописная буква Ц. Запись слов с ц на конце слова.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами Ц, ц. Рисование бордюров в широкой строке

Лента букв, предметные картинки.

87

Строчная буква ч.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [ч’].. Письмо слогов и слов с буквой ,ч. Письмо элементов буквы ч.

Лента букв, предметные картинки.

88

Прописная буква Ч. Образование и запись слов из усвоенных слоговых структур.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами Ч, ч. Рисование бордюров в широкой строке.

Лента букв, предметные картинки.

89

Запись слов  с сочетаниями ча – чу.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Правописание сочетаний ча–ща. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

90

Строчная буква щ.

(урок открытия новых знаний)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [щ].. Письмо слогов и слов с буквой ,щ. Письмо элементов буквы щ.

Лента букв, предметные картинки.

91

Прописная буква Щ.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Письмо слогов и слов с буквами Щ, щ. Рисование бордюров в широкой строке

Лента букв, предметные картинки.

92

Правила написания слов с сочетаниями: ча-ща, чу-щу.

(комбинированный урок)

1

Письмо слогов и слов с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта. Правописание сочетаний ча–ща,чу- щу. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

93

Письмо слов и предложений с буквами: ц, ч, щ.

(комбинированный урок)

1

Письмо слов и предложений с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

94

Строчная и прописная буква ф . Запись слов, предложений.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [ф], [ф’]. Письмо слогов и слов с буквами Ф, ф. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

95

Дифференциация в-ф на письме.

(урок открытия новых знаний)

1

Письмо слов и предложений с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.

96

Строчная буква э.

Слова с э в начале слова.

(комбинированный урок)

1

Слого-звуковой анализ слов со звуком [э]. Письмо слогов и слов с буквой ,э. Письмо элементов буквы э.

Лента букв, предметные картинки.

97

Прописная буква Э.

(урок открытия новых знаний)

1

Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [э].. Письмо слогов и слов с буквами Э, э. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно.

Лента букв, предметные картинки.

98

Разделительный ь. Написание слов с разделительным мягким знаком. Списывание с печатного текста «Времена года».

(комбинированный урок)

1

Слого-звуковой анализ слов. Письмо слогов и слов с буквой ,ъ. Письмо элементов буквы ъ.

Лента букв, предметные картинки.

99

Запись предложений стихотворения «Кошка».

(урок обобщения и систематизация знаний)

1

Письмо слов и предложений с изученными буквами. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Списывание с печатного шрифта.

Лента букв, предметные картинки.