Презентация по русскому языку"Мягкий знак на конце существительных после шипящих" 3 кл
презентация к уроку по русскому языку (3 класс)

Слайд 1

Урок по русскому языку на тему: « Мягкий знак на конце существительных после шипящих », 3 класс

Слайд 2

Цель урока : познакомить учащихся с грамматической ролью мягкого знака как показателя женского рода имен существительных после шипящих. Задачи: углубить знания о роли Ь в слове; закреплять умение распознавать род существительных, развивать внимание, мышление, интерес к предмету; воспитывать пытливость, любознательность.

Слайд 3

Прозвенел звонок. Начинается урок . Наши ушки на макушке, Глазки широко раскрыты . Слушаем , запоминаем Ни минуты не теряем!

Слайд 4

[ кал’цо ] [ д’эн ’] [ в’й’уга ] [ вар’эн’й’э ] Льнь вьнь ньль ньвь

Слайд 5

печь, помощь, дрожь карандаш , гараж, луч

Слайд 6

Правило Мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у существительных только женского рода. Мягкий знак показывает, что это имена существительные женского рода. На конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак не пишется. Например: рожь (ж.р.), карандаш ( м.р.).

Слайд 7

Работа с учебником. Упр.45

Слайд 8

Найдите слова с шипящей на конце и объясните их правописание. Вдали сверкает горный ключ, Сбегая с каменной стремнины… (А.С.Пушкин) Дремлет чуткий камыш. Тишь – безлюдье вокруг… (И.Никитин)

Слайд 9

Будь внимательным 1.Близкий приятель, друг. 2.Суп со свёклой и другими овощами. 3. Человек, который играет на скрипке. 4.Двенадцать часов ночи, середина ночи. 5.Мягкая часть печёного хлеба. 6.Женское украшение, прикалываемое на груди . Товарищ… Борщ.. Скрипач… Полноч… Мякиш… Брош…

Слайд 10

Кроссворд 1. Что за весенняя птица Любит за плугом ходить И кормиться? Шевельнул бородкой гном, И вошел хозяин в дом. Я антоним к слову смех. Не от радости, утех — Я бываю поневоле От несчастья и от боли, от обиды, неудач. Догадались? Это... 4. То я в глаз вам посвечу, То дорогу освещу. Младший солнышку я брат, Светел я и всем-всем рад. г р а ч к люч п л а ч л у ч

Слайд 11

Распределите слова в 2 столбика: Мелоч_ , кирпич_ , сторож _, этаж_ , пляж_ , морж_ , вещ_ , ноч_ , плащ_ , лещ_,дрож_ , помощ_ , еж_ , реч_ , доч_ , лож_ , дич _ , луч_ , полноч_ , богач_ , чертеж_ , малыш_ , глуш_ .

Слайд 12

Проверка Ж.р. мелоч ь вещ ь ноч ь дрож ь помощ ь реч ь доч ь лож ь дич ь полноч ь глуш ь М.р. кирпич сторож этаж пляж морж плащ лещ еж луч богач чертеж малыш

Слайд 13

Игра «Четвертый лишний» Доч ?, мяч?, шалаш?, этаж?. Мыш?,сторож?,помощ?,рож ?. Луч?, ключ?, калач?, вещ?. Полноч?, чертеж?, роскош ?, желч ?.

Слайд 14

Проверка Дочь – ж.р. Сторож – м.р. Вещь – ж.р. Чертеж – м.р.

Слайд 15

Самостоятельная работа . На берегу я и мои т… варищи поставили шалаши . Ночи были звез … ные . Утром лучи солнца осв …тили п…ляну. Мы закинули удоч … ки . Попались ерши , щ … ки и лещи .

Слайд 17

Правило Мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у существительных только женского рода. Мягкий знак показывает, что это имена существительные женского рода. На конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак не пишется. Например: рожь (ж.р.), карандаш ( м.р.).

Слайд 18

Домашнее задание: с.29, правила, упр.51,52.

Слайд 19

Литература: Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб.для ощеобразоват.учреждений . Ч.2. – М.:Просвещение , 2010. Канакина В. П. Учусь работать самостоятельно: Дид . материал к урокам русского языка в нач . кл . - М.: Новая школа, 1996. Матвеева А. Н. Тематические и итоговые контрольные работы по русско­му языку в нач . школе. - М.: Дрофа, 1995. Узорова О. В., Нефедова Е. А. Справочное пособие по рус. яз. для началь­ной школы/ Уроки рус. языка. -К.: ГИИПВ, 1997. Волина В. В. Веселая грамматика. -М.: Знание, 1995. Интернетресурсы .