Урок русского языка в 4 классе "Склонение имен существительных"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Урок русского языка в 4 классе.

Тема: склонение имен существительных (закрепление).

Цели: 1)закреплять умение определять склонения существительных;

             2)развивать орфографическую зоркость;

             3)воспитывать любовь к природе.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. Работа по теме урока.

Мороз и солнце! День чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный?

- Из какого стихотворения отрывок? (А.С. Пушкин «Зимнее утро»)

-О каком времени года говорится в стихотворении? (Зима)

-К какой части речи относится слово зима? Докажите.

-Назовите существительные из этого отрывка.  Что общего у этих слов? Какая часть речи будет главной сегодня на уроке?

-Что вы знаете о сущ.?

(Составление кластера)

3. Сообщение темы урока.

-Назовите тему урока.(Склонение имен существительных).

-Определите цель и задачи урока.

4. Минутка чистописания. Загадка.

Рассыпала Лукерья

Серебряные перья,

Закружила, замела,

            Стала улица бела.(метель)

 Расскажите, что вы знаете о слове метель.

Метель то стелется по земле поземкой,

То взмывает вверх снежной пылью.

Так и мы в написании букв должны соблюдать написание петельки.(Написание буквы ееееее).

5. Синтаксический разбор предложения.

На п..ляне л..ж..т пуш..стый сн..жок.

-Вставьте пропущенные буквы.

-Объясните орфограммы.

-Назовите существительные в этом предложении.

-Определите склонение существительных. Вспомните алгоритм.

-Какие существительные относятся к 1 скл., 2 скл., 3 скл.?

6. Словарная работа.

Работа в паре. Выписать из словарика сущ. 1 скл.-1 ряд; сущ. 2 скл.-2 ряд.

Проверка работ.(слайд №1).

7. Тренировочные упражнения.

Исследование.- продолжите начатые ряды (устно).

Из книги, у березы…

По дорожке, по тропинке…

Прочитайте, найдите закономерность.

Преобразование существительных 1 скл. в сущ. 3 скл.

Работа в группах.

Мышка-мышь.

Печка-…

Ночка-…

Дочка-…

Проверка работ (слайд №2).

8. Физминутка.

Игра «Будь внимательным». Если назову сущ. ед.ч.- хлопнуть один раз, а если сущ. мн. ч.- топнуть много раз (собака, книги, речка…).

9. Работа по учебнику.

С. 100 у. 64. (письменно)

-Как вы думаете, как можно определить склонение у сущ. мн. ч.?

10. Самостоятельная работа (в группах).

1 группа- раздели слова на три группы (конь, окно, дверь, линейка, дядя, столб, степь, малина, кисть...);

2 группа- найди сущ. в тексте и выпиши их, деля на три группы (работа по карточкам);

3 группа- подобрать синонимы, определить склонение сущ.: метель, труд, мужество…

Проверка работ (слайд №3).

11. Творческая работа. Слайд №4. Используя данные слова, составьте рассказ о зиме (снежинки, снеговик, дорога, сугроб, горка, каток…), определите склонение сущ. (работа в группе).

Проверка работ.

12. Рефлексия.

-Кому легко было выполнять все задания?

-Что вызвало затруднение?

-Над чем еще нужно поработать?

Оценка работы на уроке.

13. Домашнее задание.

Написать мини-сочинение о зиме.