Разработка урока русского языка на тему "Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Тема «Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже»

Цели: познакомить с окончанием имен существительных в творительном падеже; развивать умение правильно писать окончания имен существительных в творительном падеже.

Ход урока

1. Орг. момент (приветствие, настрой на работу)
2. Повторение. Выполнить задание на доске ( вставить пропущенные окончания, определить склонение и падеж). Рад встреч…, спросил у девочк…, подошёл к чащ…, суп из фасол…, приехал к ноч…, любовался рощ…., зар….
3. Проблемный вопрос «Как писать окончания имён существительных в творительном падеже?» Задачи урока : Научиться правильно писать окончания существительных в творительном падеже (формулируют дети).
4.  Новая тема . Работа с учебником с. 117 упр. 219 (работа с таблицей), ответ на вопрос учебника после таблицы. Разбор на доске вместе. Задать вопрос, вставить окончание, определить склонение и падеж.

Доволен (чем?) музык… (1 скл, Т. п.)

Доволен  (чем?) игр… (1 скл, Т.п.)

Любуюсь (чем?) снег…, пер… (2 скл, Т.п.)

5. Физпауза.                                           Гимнастика для глаз.

Глазки вправо, глазки влево, 
И по кругу проведем. 
Быстро – быстро поморгаем, 
И немножко отдохнем.
Посмотри на кончик носа, 
И в «межбровье» посмотри. 
Глазки закрываем, 
Медленно вдыхаем. 
А на выдохе опять 
Глазки заставляй моргать. 
А сейчас расслабились, 
На места отправились.

6.  Су-джок терапия (выполнение упражнений на развитие мелкой моторики рук)
7. Закрепление. Работа на местах (в парах) Задание дано на карточках. В выделенные слова вставить окончания, доказать свой выбор, пользуясь таблицей учебника с. 117

        Карточка 1.                            Карточка 2.

 Ночью буря бушевала,                                                        И сегодня над широкой

А с рассвет… на село,                                                            Белой скатерть… полей

На поля, на сад пустынный                                                 Мы простились с запоздалой

Первым снег… понесло…                                                     Верениц…  гусей.

О каком времени года написано в этом стихотворении? Почему?

Словарная работа. Один ученик работает с толковым словарем. Он ищет толкование слова «Вереница» - один за другим.

Проверка задания: с. 118, чтение стихотворения, беседа по иллюстрации.

8. Знакомство с новыми словарными словами вчера, сегодня. Ответы на вопросы учебника с. 118, знакомство с образованием слова сегодня.

Задание: составить с данными словами предложения так, чтобы существительные употреблялись в творительном падеже. Например:  Сегодня на уроке я работал с творительным падежом. Записать в тетрадь, выделить окончания у имён существительных. Проверка (устно).

9. Подведение итогов урока. 

–Какие задачи мы ставили перед собой? – Нам удалось их достичь? (оценить свою работу на уроке смайликом в тетради).

Домашнее задание: с. 117 выучить табл., упр. 221

Продолжите предложения.  Сегодня на уроке я узнал…….. Сегодня на уроке я научился……. Мне было интересно………  Мне было сложно……… Меня удивило………..