Статья "Выработка навыков безотрывного письма."
статья по русскому языку (1 класс)

Выработка навыков безотрывного письма.

     С самого начала обучения учитель начальных классов вырабатывает у учащихся навык безотрывного письма, подготавливая руку первоклассников к скорописи. Безотрывное письмо вырабатывает этот навык быстрее, чем поэлементное. Взрослый человек, обладающий навыками скорописи, в среднем, пишет за один раз, не отрывая пера ручки, 5-6 знаков (букв). Владение навыками скорописи способствует умению ведения быстрых записей и успешной учёбе в старших классах. Навык безотрывного письма вводится с самого начала обучения письму, постепенно его доводят до автоматизма.

     Чтобы в дальнейшем избежать переучивания, а оно малоэффективно, надо с самого начала вырабатывать те движения, которые необходимы при быстром письме.

     В зависимости от разных буквосочетаний, от места нахождения буквы, взрослые люди в своём письме используют разные способы безотрывных соединений. В безотрывном письме буква вливается в буквосочетание, поэтому она может изменить свою форму. При письме буквы надо выделить законченные элементы движения, а не элементы буквы. Поэтому, например, при написании строчной буквы б, перо ручки совершает одно плавное движение. В то время как буква а делится на два элемента: прямая наклонная с закруглением внизу присоединяется к первому элементу. При знакомстве с новой буквой, детям необходимо объяснять движения, совершаемые пером при безотрывном письме. На наиболее трудных поворотах и особенностях формы буквы следует обратить особое внимание.

     Способ безотрывного соединения с возвратом по написанному позволяет соединить все овалы и полуовалы однотипно. В этом заключается его достоинство.

     Для безотрывного соединения и письма неовальных букв, используется приём доведения соединительных линий до верхней линии рабочей строки, начало следующего элемента пишут сверху, не отрывая руки.

     При безотрывном письме букв, с элементами, выходящими за строку (р, ф), сначала руку ведут вниз за нижнюю линию рабочей строки, затем по написанному возвращаются обратно вверх и, не отрывая руки, переходят к письму верхней части буквы.

     Учащиеся должны знать, каким образом соединяются между собой буквы, и уметь объяснять эти способы безотрывного письма. На уроках неоднократно должны отрабатываться разные способы безотрывного соединения.

    Надо отметить, что буква б отрывно соединяется с последующей буквой соединительным штрихом. Отрывы имеются и в написании некоторых заглавных букв. Несомненно, все эти соединения надо систематически отрабатывать с учащимися на уроках письма и минутках чистописания.