правописание строчной буквы ф
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г - групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные (П – познавательные, Р – регулятивные, К - коммуникативные)

личностные

Орг.момент

Организовать рабочее место учащихся и настроить их на учебную деятельность

Словесное приветствие

Приветствие учащихся:

«Здравствуйте, дети! Садитесь!»

Сейчас проведем перекличку, кого называю, тот встает.

Организовывают рабочее место, здороваются с учителем

Ф

Р

Актуализация знаний

Повторение и закрепление пройденного материала

С

Давайте повторим строение нашей рабочей строки( верхняя рабочая строка, нижняя рабочая строка, сама рабочая строка( где пишем элементы))

Отвечают на вопросы, повторяют и запоминают

Ф

П

Критерии оценивания

Определение критериев оценивания

С

Так как урок правописания, можно предложить детям шкалу оценивания( на доске рисуется шкала, на ней отмечается три точки и на самом верху пишется буква «К»(красота), в конце урока дети рисуют шкалу в прописях и рисуют звездочку на том уровне, на котором они себя оценили.) На самом верху- все красиво, правильно и аккуратно. На втором уровне- есть небольшие недочеты, неровности в написании элементов. А в самом низу- неровности, элементы выходят за рабочую строку, грязно.

Слушают и запоминают, задают вопросы(если есть)

Ф

П

Беседа по изображениям в прописи

С

Работа в прописях. Открываем стр.9.

Что мы видим на странице наше прописи?

Правильно, овощи и фрукты.

А кто знает названия этих овощей и фруктов?

Яблоко, помидор(томат), огурец и свекла.

Отвечают на вопросы

Пальчиковая гимнастика

Размять пальцы перед началом работы

С

А теперь, перед началом нашей работы нам необходимо размять наши пальчики.

Игра «Дружные пальчики».

Этот пальчик маленький,

Мизинчик удаленький.

Безымянный – кольцо носит,

Никогда его не бросит.

Ну а этот – средний, длинный,

Он как раз посередине.

Этот – указательный,

Пальчик замечательный.

Большой палец хоть не длинный,

Среди братьев самый сильный.

Пальчики не ссорятся –

Вместе дело спорится.

Пальцы одной руки, сжатые в кулак, медленно разгибаются по одному, начиная с мизинца.

В конце игры пальцы снова сжимаются в кулак, но большой палец кладется сверху.

Повторяют и запоминают гимнастику

Повторение правил правильного письма

А теперь давайте повторим правила правильного письма, чтобы в наших прописях все было аккуратно. Следим за осанкой: спинка прямая, расстояние между вами и столом должно быть не больше ладони, расстояние от стола до вашей головы не меньше вашего предплечья( ставим локоть на стол, а на ладошку кладем подбородок. Следите за наклоном тетради, правильно держите ручку.

Повторяют правила, запоминают

Выполнение заданий в прописях

А какие фрукты или овощи изображены на картинках?

Я попрошу вас обвести по контуру наши фрукты и овощи карандашом. По вашему желанию раскрасьте 2 любые картинки.

Итак, все закончили? Молодцы!

Отвечают на вопросы и выполняют задания

Физминутка

Сначала буду маленьким,

(присесть)

К коленочкам прижмусь.

(обнять колени руками)

Потом я вырасту большим,

(встать)

До неба дотянусь.

(поднять руки вверх, встать на носочки)

Выполняют действия за учителем и запоминают движения

Чистописание

В наших прописях под картинками есть строка, в которой нужно прописать предложенные элементы. Кто знает как называется этот элемент? Правильно, правый и левый    полуовал.

(Показ правильного написания элемента на доске. Начинаем писать, не забываем про осанку.

Отвечают на вопрос, выполняют задание

Подведение итогов

Что нового вы сегодня узнали?

А какой элемент мы сегодня писали? Все справились?

Отвечают на вопросы, подводят итоги.

Оценивание учащихся

А теперь давайте вернемся к нашей шкале оценивания, каждый в своей прописи рядом с заданием начертите такую шкалу и поставьте звездочку там, как вы считаете, выполнили задание. А теперь поднимите ручки те, у кого все отлично и нет ошибок и помарок, а теперь те, у кого есть небольшие ошибки и помарки, а у кого все плохо?

Все молодцы!

Проводят самооценивание

Домашняя работа

Ваше домашнее задание: докрасить картинки в ваших прописях на стр. 9

Рядом с заданием нарисуйте домик, это будет означать, что нужно сделать дома

Запись домашнего задания, задают вопросы