Внеурочное занятие по теме "Почему так говорят? Знакомство с фразеологизмами"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

- Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозяева, вначале окажем внимание.

Ученик:

Мы рады приветствовать вас в классе нашем,

Сегодня мы будем и лучше, и краше.

И пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Русский язык – наверное, самый сложный из всех предметов в начальной школе.  Но и один из самых интересных. Ведь на уроках русского языка можно 

познать тайны звука, слова, предложения, научится правильно 

употреблять слова и красиво выражать  свои мысли.

- Сегодня , друзья, я приглашаю вас совершить удивительное восхождение по радуге Красноречия! Вверх, по радужным тропинкам, навстречу к нашей мечте. А мечта у нас одна - научиться правильно и красиво говорить.(звезочка-мечта на доске “Красноречию!»)

-- Вот какие послание Радуга прислала вам с небес. Прислушайтесь и попробуйте расшифровать его .

- Вам понятно пожелание Радуги? Значит, как мы будем работать?

 Зарубите себе на носу – запоминать

Работать засучив рукава – усердно работать

Не падайте духом – не унывать в случае неудачи

Возьмите себя в руки – работать сосредоточенно

-А кто вспомнил, что это за необычные выражения?

Ответы детей

(на экране “Фразеологизмы”

-О чем будем говорить на занятии?Сформулируйте тему занятия?

-На какие воросы вы хотели бы сегодня получить ответы?

В качестве помощи, предлагаю вам начало вопросов: Что?..Когда? ...Какое?... Зачем?...

Дети формулируют вопросы:Ччто такое Фразеологизмы? Какое они имеют значение? Когда их уместно употреблять в речи? Зачем мы используем их в речи?

- Вот на эти вопросы мы постараеимся ответить на занятии.

Итак, нас ждёт красная дуга. Познавательная.

 -Давайте попробуем сами ответить на 1 вопрос. (Игра “Снежный ком”)

Обобщаю высказывания детей.

-а где можно посмотреть точное толкование слова?

(Словарь, определение на слайд)

-Итпк, фразеологизм можно заменить 1 словом. Давайте попробуем это сделать.(слайды с фразеологизмами)

-Зная, что такое фразеологизм, предлагаю рогуляться по

оранжевой тропинке. Давайте попробуем по картинке понять и расшифровать значение фразеологизма!(слайды презентации).

- В речи мы употребляем фразеологизмы даже не замечая этого. Так и случилось с ребятами. Нас ждет следующая дорожка. Желтая. Стихотворная.Послушайте истории, которые они подготовили.

- Вы , ребята, должны постараться запомнить фразеологизмы – ориентир-помощник слово «Вода»!

Бывает частенько, что слово одно

Но очень по-разному служит оно. 
Примеры тут можно найти без труда, 
Возьмем хоть короткое слово «вода».

 
Вот был я мальчишкой, да детство ушло, 

С тех пор уже много воды утекло.

Случилось, что в школе я правил не знал,

Молчал при опросе: воды в рот набрал.

Зато болтуну мы заметить не прочь:  

- Не хватит ли воду-то в ступе толочь.

Не прочь и другому сказать невзначай:

Довольно лить воду! Ты дело давай!

О смелом мы вправе сказать наперед:   

Такой «сквозь огонь и сквозь воду пройдет»!
А гуси и утки – сухие всегда, 
Заметили люди: «Как с гуся вода»!

-Какие фразеологизмы со словом «вода» запомнили?

-Что это значит, когда так говорят?

А мы отправляемся дальше.

-Зелёная тропинка – тропинка дружбы встречает вас!

- Поработаем по группам

-. Какой девиз нам помогает быть дружными в работе?(встают, берутся за руки и хором!)

«Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!»

-У нас 5 групп, у каждой своё название и задание:

Неразлучные друзья будут составлять фразеологизмы, находить в словарях фразеологизмов их значение, подготовят сообщение о происхождении фразеологизмов.

Артистам необходимо найти в словаре фразеологизмы, записанные на карточке, прочитать их значение и показать их пантамимой.

Писателям предстоит по заданным фразеологизмам сочинить небольшой рассказ на любую тему, но сначала определить смысл их  по словарю!

Литераторы будут придаваь тексту выразительность, заменять обычные слова фразеологическими оборотами.

Лингвисты будут искать среди фразеологизмов похожие и совсем разные(пары антонимов)

-Для выполнения работы 5 минут. Обязательно распределите обязанности в группе. Перед представлением итогов работы выберете капитана группы.

-Итак, время пролетело незаметно. Пора и честь знать.

(Группы представляют творческие задания)

- Молодцы, ребята, Не ударили лицом в грязь!

покорили моё сердце!

5. Физминутка

- Ну, что. Засиделись, не пора ли нам косточки размять? Это значит: подвигаться. Тогда встаём, ножки в пляс рвутся!

- По голубой дуге вверх помчимся, танцуя!

Танцевали на славу- у всех глаза горят, улыбки светятся на лицах!

-  А вот и синяя тропинка приготовила свой сюрприз! До соприкосновения с мечтой осталось совсем чуть-чуть!

 -Отгадайте фразеологические загадки. (слайд)

- Как же богат и красив русский язык! Как много в нём удивительных словосочетаний, которые делают нашу речь выразительной!

- А какие же фразеологизмы используют в других странах? Интересно?

-Тогда вперёд по феолетовой дуге- тропинке любознательных!

1.Англичане говорят- похожи как две горошины

   Шведы - как две ягоды

   Немцы - как яйцо и яйцо

А чукчи – похожи, как вкус соли.(дети в группах читают вслух на карточке и смотрят на слайд).

2.Англичане - знаю как кисть своей руки

   Французы -  знаю как собственный карман

А чукчи – знаю, как свою ярангу.

3.Немцы – надо записать себе за ушами

   Французы – надо вбить себе в голову

А чукчи – надо сказать отцу(или сыну), чтоб напомнил.

-Итак, ребята, вспомните всё, чем занимались сегодня. Смогли мы ответить на поставленные вопросы?

(Даем ответ на каждый вопрос)

- Давайте оценим свою работу на занятии. Около каждой дорожки радуги есть фразеологизм, который , который говорит о качестве работы. Внимательно прочитайте все, выбирите тот, который подходит к вашей работе и раскрасте свой смайлик.

(Оценка смайликами с фразеологизмами)

-А вот и наша мечта, сегодня, ребята, мы только соприкоснулись с ней!(вывешиваю звёздочку на мечту)

 - Чтобы она исполнилась, нам ещё предстоит открыть много тайн русского языка, на каждом уроке  и занятии работать, не покладая рук! И только тогда вы сумеете стать грамотными и научиться Красноречию!

Спасибо за работу на занятии. До новой встречи!

.