Русский язык "Предмет. Название предмета"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивационно-ориентировочный этап

1. Приветствие

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

2. Психологический настрой

- Ребята, какими нам нужно быть на уроке для хорошей работы?

- Правильно, нужно быть активными, трудолюбивыми, внимательными. Поэтому давайте соберём наше внимание. Вытяните ручки вперёд, прижмите большой палец к ладошкам и зажмите в кулачок.

3. Пальчиковая гимнастика.

- Прежде чем начать работу, давайте подготовим наши пальчики к письму.

По бумаге белой, гладкой

Скачут пальцы как лошадки

Цок-цок-цок, цок-цок-цок

Скачет резвый табунок.

4. Словарная работа. Минутка чистописания

- Ребята, посмотрите на доску.

- Что изображено?

- А что такое коньки?

- Какую букву надо запомнить?

- Какая буква стоит вначале слова?

- Пропишите заглавную и строчную буквы Кк до конца строки.

- Пропишите слово коньки до конца строки.

- Подчеркните трудную букву.

- Составьте предложение со словом коньки.

Приветствуют учителя.

Нужно быть внимательными, активными, трудолюбивыми.

Выполняют движения за учителем.

Повторяют движения за учителем.

Изображены коньки.

Это ботинки с лезвиями для того, чтобы кататься на льду.

Нужно запомнить букву О.

Вначале слова стоит буква К.

Выполняют задание.

Коньки.

Ответы обучающихся.

2. Поисковый этап

1. Наблюдение за языковым явлением. Формулирование темы и цели урока.

- Обратите внимание на доску. Что изображено на картинках?

- Как это можно назвать одним словом?

- Подберите к каждому предмету своё название.

- Каким словом назван первый предмет?

- Каким словом назван второй предмет?

- Какова же тема нашего урока?

- Верно. Ребята. Сегодня мы с вами познакомимся с предметами и их названиями.

Ракета, ведро, лампочка.

Предметы.

Выполняют задание.

Предположения учащихся.

3. Практический этап

1. Работа по учебнику

- Откройте учебник на стр. 4

- Что изображено в рамке?

- Прочитайте.

2. Работа с предложением.

- Найдите упражнение №2.

- Прочитайте задание.

- Спишите, заменяя картинки словами.

- Слова вы можете увидеть на доске.

3. Физкультминутка
4. Работа по карточкам устно.

- Ребята, сейчас я буду показывать вам предмет, а вы должны сказать название этого предмета.

Предметы:

В рамке изображены стул и лягушка.

Стул и лягушка- это предметы. Слова стул, лягушка – это названия предметов.

Один учащийся читает вслух, остальные слушают задание.

Выполняют задание.

Сверяют написанное в тетради со словами на доске.

Повторяют движения за учителем.

Отвечают устно.

4. Рефлексивно-оценочный этап

1. Подведение итогов

- О чём мы разговаривали сегодня на уроке?

- Что такое стул?

- А слово стул- это?

- Как бы оценили свою работу на уроке?

- Я бы поставила сегодня 5…, 4…

2. Рефлексия

- Нарисуйте в кружочке тот смайлик, который соответствует вашему настроению.

3. Задавание на дом

- Домашнее задание: упражнение №3. Вам необходимо записать предложения, заменяя картинки словами и подчеркнуть эти сова.

Сегодня на уроке мы разговаривали о предметах и их названиях.

Стул – это предмет.

Слово стул – название предмета.

Оценивают свою работу на уроке.

Выполняют задание.