Применение правил правописания: заглавная буква в начале предложения, в именах собственных.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Применение правил правописания: заглавная буква в начале предложения, в именах собственных.

Цель: Уточнить и обобщить знания о написании слов с большой (заглавной) буквы в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, названиях городов, рек, деревень, улиц, персонажей сказки.

Формирование УУД 

Предметные:

научатся: писать имена собственные с заглавной буквы, объяснять их написание; 

Метапредметные: 

познавательные – овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные – развивать способности слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи;

регулятивные – оценивают свои достижения на уроке.

Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Организационная структура урока:

1. Организационный момент.

- Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и  ….. (внимательным)

Все пиши, не отставая,

Слушай …. (не перебивая)

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё (понятно)

Если хочешь отвечать,

Надо руку…. (поднимать)!

2.  Мотивация учебной  деятельности.

Минутка чистописания. Зарядка для пальчиков. Правила посадки.

Кк

Ка Ку Ке в кик ко

князь Александр Невский

река Нева

озеро Чудское

Не в силе Бог, а в правде.

Актуализация знаний.

Работа в группах. На столе карточки со словами. Нужно разделить слова на две группы.

(Ваня, пенал, часы, Петров, стул, Барсик, ученик, Волга, Ира)

По какому принципу мы разделили слова на две группы?

(Имена собственные и нарицательные)

В каких случаях другие слова тоже могут писаться с главной буквы?

Давайте определим тему урока.

На доске слоги, кто соберет из них слова

Заглавная буква

ТЕМА: Заглавная буква в начале предложения, в именах собственных.

Поставим цель, которую нам нужно сегодня достичь.

УТОЧНИТЬ, ОБОБЩИТЬ

 Цель: Уточнить и обобщить знания о написании слов с большой (заглавной) буквы.

3. Работа по теме урока

Прочитай слова. Сколько предложений можно составить из данных слов?

Пришла, вокруг, землю, всё, весна, согрело, зеленеет, солнышко.

Придумайте заглавие.

Спишите.

4. Физкультминутка

Если слово пишется с заглавной буквы, то тянемся вверх, если с маленькой, то приседаете.

Лисица, Мурзик, Байкал, бабушка, Барбос, Фролов, заяц.

5. Закрепление

Выбери задание, с которым ты справишься

1. Разбей текст на предложения

Хорошо весной в лесу деревья надели зеленый наряд звонко поют птицы

2. Найди и подчеркни только предложения

День был теплый. Играла в. Игоря лейка. На лугу выросла зеленая трава. И ясный. Дети идут в парк.

 Работа в паре

Серёжа чудов и василий Иванов ходили в лес. они там поймали ежика. Мальчики взяли Ежа домой.

- Со всем ли согласны? Если нет, исправьте ошибки. (орфографические и ситуативные)

- Можно ли животных приносить из леса в дом?

6. Итог урока

Самостоятельная работа

(П, п)апа, (О, о)ля, (Р,р)оссия, (Ш, ш)кола

7. Рефлексия.

Ну а в конце нашего урока я предлагаю вам оценить свою работу.

Перед вами ракета. Около неё  лестница.

Если вам сегодня было сложно работать на уроке, вы испытывали трудность- останьтесь пока на земле.

Если работали активно, но допускали ошибки - покажите себя на ступенях лестницы.

Если у вас сегодня всё получилось и вам было всё понятно – займите свои места на космическом корабле.

Вижу, что оценили себя честно, пожелаем тем, кто остался на земле набираться новых знаний и стремиться ввысь.

Спасибо за урок.