Познавательная игра для 1-2 классов по русскому языку «Ехал Грека через реку…»
материал по русскому языку (1 класс)

Познавательная игра для 1-2 классов по русскому языку

«Ехал Грека через реку…»

Цель: развитие познавательного интереса у учащихся начальной школы  для изучения родного русского языка через неформальную коллективную деятельность

Задачи: актуализация знаний учащихся, повышение их  мотивации к учебному труду,  проявление способностей учащихся, выявление  педагогических резервов в учебной и внеурочной деятельности.

Участники игры: ученики 1-2 классов МОУ «Турунтаевская районная гимназия»

Форма проведения игры: квест из 5 этапов, по которым учащиеся движутся по маршрутным листам;

Организация игры: разбивка учащихся первых классов  на команды (каждый   класс на 2 команды), 2 класс составляет одну команду. Общественными  наблюдателями   и проводниками становятся родители 1,2 классов ( 5 человек- по 1-2 чел от класса),  помогают им ученики 3 А класса-5 человек;

Ведущие на этапах квеста: классные руководители 1,2 классов, педагог-психолог, педагог-организатор- 5 преподавателей.

Продолжительность игры:1 час. НА каждой станции участники находятся до 8 минут, + 1-2 минуты на переход и организационный  момент  на этапе.

Старт игры:  на линейке в спортивном зале, участники получают маршрутные листы и ключевую фразу для перехода с этапа на этап.

Ключевая фраза для перехода от одного этапа игры к другому – скороговорка «Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап!» Скороговорка  на каждом новом этапе игры произносится с новым смысловым ударением.

Содержание игры для 1-2 классов:

1 этап - «Соображарий» (кабинет музыки), ведущий педагог-организатор.

При входе участников ведущий  разучивает с участниками игры ключевую скороговорку, написанную на доске:

«Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап!»

Дети произносят  скороговорку трижды с увеличением  темпа, с утвердительной интонацией.

Содержание станции: Дети, сидя в кругу, по очереди вытягивают из стопки карточек букву. Задание: назови слово на  случайно вытянутую букву. Оценивание: каждое слово- 1 балл; 

2этап –«Пословицы и поговорки»(библиотека), ведущий педагог-психолог. Помощники – чтецы-ученики 3 «А» класса

При входе участников  игры ведущий задаёт детям вопрос, употребляя ключевую фразу- скороговорку, делая смысловое ударение на первом   слове: «Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап!»

Дети отвечают, произнося  эту же скороговорку, с этим же смысловым ударением,  но  с утвердительной интонацией.

Ученики 3 «А» читают стихотворение, объясняющее пословицу. Задание:  третьеклассники задают текст пословицы и просят участников игры объяснить её. Оценивание: при правильном объяснении пословицы – 2 балла, при неточном – 1 балл; отсутствие ответа- 0 баллов.

3 Этап: «Вставь букву и составь новое слово»- кабинет 1Б, ведущий учитель……………

При входе участников  игры ведущий задаёт детям вопрос, употребляя ключевую фразу- скороговорку, делая смысловое ударение на втором слове:

«Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап!»

Дети отвечают, произнося  эту же скороговорку, с этим же смысловым ударением,  но  с утвердительной интонацией.

Задание: первое -  на доске  несколько слов с  одной пропущенной буквой. Дети вставляют недостающие буквы. Второе - из вставленных букв, составить новое слово. Оценивание: каждая правильно вставленная буква-1 балл; каждое новое слово- 1 балл;

4 этап: «Найди спрятанное слово» - кабинет 1 «А»,ведущий учитель…….

При входе участников  игры ведущий задаёт детям вопрос, употребляя ключевую фразу- скороговорку, делая смысловое ударение на третьем  слове:

«Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап!»

Дети отвечают, произнося  эту же скороговорку, с этим же смысловым ударением,  но  с утвердительной интонацией.

 Участникам раздаются  3 карточки с филвордами. Задание: за время, определяемое песочными часами, участники ищут зашифрованные слова. Оценивание: за каждое правильно найденное слово- 1 балл

5 этап: «Сказка»- кабинет 2 кл, ведущий учитель……………ученица 3А кл, дипломант Республиканской НПК.

При входе участников  игры ведущий задаёт детям вопрос, употребляя ключевую фразу- скороговорку, делая смысловое ударение на четвёртом слове:

«Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап!»

Дети отвечают, произнося  эту же скороговорку, с этим же смысловым ударением,  но  с утвердительной интонацией.

Надя: читает отрывок своей работы. Задание: назовите сказки, какие вы знаете. Оценивание: за каждое правильное название – 1 балл

В конце игры маршрутные листы сдают в 3 А кл для  подсчёта баллов