Открытый урок по русскому языку в 3 классе на тему: "Имя существительное"
методическая разработка по русскому языку (3 класс)

Открытый урок русского языка в 3 классе

по теме: «Имя существительное»

       Цель урока: создание условий для закрепления обучающимися знаний по теме.

       Задачи урока:

    1) наблюдать за значением имён существительных, учить находить признаки имён существительных, классифицировать имена существительные;

  2) развивать устную и письменную речь учащихся,  орфографическую зоркость, внимание, память, умение анализировать и сравнивать, делать выводы, обогащать словарный запас; развивать познавательную активность путём создания проблемных ситуаций;

  3) воспитывать любовь и интерес к русскому языку, желание учиться и делать открытия, умение работать в парах, в группах, умение слушать других.

  Данный урок является обобщающим в изучении большой темы «Имя существительное». На данном уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

  На уроке были использованы различные виды работы: коллективная, индивидуальная, групповая, в парах, самостоятельная, дифференцированная. Один вид деятельности сменялся другим.

  На уроке были использованы следующие методы обучения: проблемный, частично-поисковый, контроля (самоконтроль, самооценка), словесный, практический.

     Мною использованы технологии обучения, соответствующие требованиям ФГОС: личностно-ориентированное обучение, педагогика сотрудничества, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие.

    Учащиеся были активны. Материал усвоен, так как дети смогли применить полученные знания при закреплении материала. На уроках я стараюсь развивать самостоятельность учащихся, начиная от самостоятельного  целеполагания  до подведения итогов.

     На данном уроке присутствовала доброжелательная обстановка. В работу были вовлечены все учащиеся. При этом диалог на уроке проходил не только между учителем и учениками, но и учеников друг с другом, что способствовало формированию у детей коммуникативной грамотности, которая поможет им в дальнейшем успешном  обучении.

      Во время рефлексии был подведён итог урока и сделана самооценка работы на уроке.

   Образовательные, развивающие и воспитательные задачи урока решались в комплексе. В итоге урок достиг своей цели.