Карточки по русскому языку 3 класс
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс)

1 В

1. Выпиши предложение, где слово ЛАГЕРЬ стоит в именительном падеже. Докажи.

Вскоре ребята увидели палаточный лагерь. Палаточный лагерь находился на берегу озера. 

2. Измени по падежам слова ЗМЕЯ, ОКНО
3. Вставь вопрос и определи падеж имен существительных:

принёс ( ……) другу

посылка ( ……) от бабушки

остался ( ……) без обеда  

2 В

1. Выпиши предложение, где слово ГРИБ стоит в именительном падеже. Докажи.

На полянке ребята увидели маленький гриб. Маленький гриб растет под ёлочкой. 

2. Измени по падежам слова СЛОН, РУКА
3. Вставь вопрос и определи падеж имен существительных:

принёс ( ……) бабушке

вернулся ( ……) к дороге

остался ( ……) без одежды  

1. В

1. Выпиши предложение, где слово ЛАГЕРЬ стоит в именительном падеже. Докажи.

Вскоре ребята увидели палаточный лагерь. Палаточный лагерь находился на берегу озера. 

2. Измени по падежам слова ЗМЕЯ, ОКНО
3. Вставь вопрос и определи падеж имен существительных:

принёс ( ……) другу

посылка ( ……) от бабушки

остался ( ……) без обеда  

2. В

1. Выпиши предложение, где слово ГРИБ стоит в именительном падеже. Докажи.

На полянке ребята увидели маленький гриб. Маленький гриб растет под ёлочкой. 

2. Измени по падежам слова СЛОН, РУКА
3. Вставь вопрос и определи падеж имен существительных:

принёс ( ……) бабушке

вернулся ( ……) к дороге

остался ( ……) без одежды  

1. В

1. Выпиши предложение, где слово ЛАГЕРЬ стоит в именительном падеже. Докажи.

Вскоре ребята увидели палаточный лагерь. Палаточный лагерь находился на берегу озера. 

2. Измени по падежам слова ЗМЕЯ, ОКНО
3. Вставь вопрос и определи падеж имен существительных:

принёс ( ……) другу

посылка ( ……) от бабушки

остался ( ……) без обеда  

2. В

1. Выпиши предложение, где слово ГРИБ стоит в именительном падеже. Докажи.

На полянке ребята увидели маленький гриб. Маленький гриб растет под ёлочкой. 

2. Измени по падежам слова СЛОН, РУКА
3. Вставь вопрос и определи падеж имен существительных:

принёс ( ……) бабушке

вернулся ( ……) к дороге

остался ( ……) без одежды  

                                                                        1в

Ветер, молодой, летчик, лень, труд, хвалить, бокс, старый, ругать, нытик, вихрь, плакса, пилот.

1. Выпиши пары слов антонимов.
2. Выпиши пары слов синонимов.
3. Выпиши слово омоним. Найди в словаре его значение и запиши.
4. Вспомни любой фразеологизм, запиши и объясни его значение.
5. Запиши предложение, заменяя звуки буквами. Надпиши все части речи.

Д[а]ждевые капли т[и]жело уд[а]ряли по з[и]лёной тр[а]ве.

                                                                        2в

Буря, мокрый, источник, радость, сырой, ураган, враг, высокий, друг, низкий, печаль, нырок, родник.

1. Выпиши пары слов антонимов.
2. Выпиши пары слов синонимов.
3. Выпиши слово омоним. Найди в словаре его значение и запиши.
4. Вспомни любой фразеологизм, запиши и объясни его значение.
5. Запиши предложение, заменяя звуки буквами. Надпиши все части речи.

Стройными р[и]дами ст[а]ят м[а]л[а]дые б[и]рё[с]ки.

                                                                      1в

Ветер, молодой, летчик, лень, труд, хвалить, бокс, старый, ругать, нытик, вихрь, плакса, пилот.

1. Выпиши пары слов антонимов.
2. Выпиши пары слов синонимов.
3. Выпиши слово омоним. Найди в словаре его значение и запиши.
4. Вспомни любой фразеологизм, запиши и объясни его значение.
5. Запиши предложение, заменяя звуки буквами. Надпиши все части речи.

Д[а]ждевые капли т[и]жело уд[а]ряли по з[и]лёной тр[а]ве.

                                                                        2в

Буря, мокрый, источник, радость, сырой, ураган, враг, высокий, друг, низкий, печаль, нырок, родник.

1. Выпиши пары слов антонимов.
2. Выпиши пары слов синонимов.
3. Выпиши слово омоним. Найди в словаре его значение и запиши.
4. Вспомни любой фразеологизм, запиши и объясни его значение.
5. Запиши предложение, заменяя звуки буквами. Надпиши все части речи.

Стройными р[и]дами ст[а]ят м[а]л[а]дые б[и]рё[с]ки.

1. Запиши словарные слова, заменяя звуки буквами:

Кр[а]вать, л[а]пата, меб[и]ль, м[а]л[а]ток. [а]б[и]зьяна, [а]гурец, м[и]тро, м[а]лина, мес[и]ц, н[а]ябрь, м[и]две[т]ь, м[а]рко[ф]ь.

2. Распредели опасности корня в 3 столбика (парные согласные, безударные гласные, непроизносимые согласные)

Поздно, поспешить, помадка, перебежал, костный, прелестный, заплясать, лопатка, посадка.

3. Запиши предложение, исправляя ошибки. Надпиши части речи в 1 предложении.

Мальчик идет по лисной дарошке вдиревню. Месность была ему знакома. В чяще леса слышался галасок варабья.

1. Запиши словарные слова, заменяя звуки буквами:

Кр[а]вать, л[а]пата, меб[и]ль, м[а]л[а]ток. [а]б[и]зьяна, [а]гурец, м[и]тро, м[а]лина, мес[и]ц, н[а]ябрь, м[и]две[т]ь, м[а]рко[ф]ь.

2. Распредели опасности корня в 3 столбика (парные согласные, безударные гласные, непроизносимые согласные)

Поздно, поспешить, помадка, перебежал, костный, прелестный, заплясать, лопатка, посадка.

3. Запиши предложение, исправляя ошибки. Надпиши части речи в 1 предложении.

Мальчик идет по лисной дарошке вдиревню. Месность была ему знакома. В чяще леса слышался галасок варабья.

1. Запиши словарные слова, заменяя звуки буквами:

Кр[а]вать, л[а]пата, меб[и]ль, м[а]л[а]ток. [а]б[и]зьяна, [а]гурец, м[и]тро, м[а]лина, мес[и]ц, н[а]ябрь, м[и]две[т]ь, м[а]рко[ф]ь.

2. Распредели опасности корня в 3 столбика (парные согласные, безударные гласные, непроизносимые согласные)

Поздно, поспешить, помадка, перебежал, костный, прелестный, заплясать, лопатка, посадка.

3. Запиши предложение, исправляя ошибки. Надпиши части речи в 1 предложении.

Мальчик идет по лисной дарошке вдиревню. Месность была ему знакома. В чяще леса слышался галасок варабья.

1. Запиши словарные слова, заменяя звуки буквами:

Кр[а]вать, л[а]пата, меб[и]ль, м[а]л[а]ток. [а]б[и]зьяна, [а]гурец, м[и]тро, м[а]лина, мес[и]ц, н[а]ябрь, м[и]две[т]ь, м[а]рко[ф]ь.

2. Распредели опасности корня в 3 столбика (парные согласные, безударные гласные, непроизносимые согласные)

Поздно, поспешить, помадка, перебежал, костный, прелестный, заплясать, лопатка, посадка.

3. Запиши предложение, исправляя ошибки. Надпиши части речи в 1 предложении.

Мальчик идет по лисной дарошке вдиревню. Месность была ему знакома. В чяще леса слышался галасок варабья.

1 В

1. Запиши словосочетания с вопросами, определи падеж существительного:

добежать ….. до реки

подъехал …. к заводу

летел ….над  полем

узнал…...собаку

смотрел …. на картину

нашёл … в портфеле

поставил … на полку

2. Запиши предложения, заменяя звуки буквами. Определи падеж выделенных имен существительных:

Ст[а]ят суровые м[а]розы. [а]зера одеты плотным л[и]дяным к[а]вром. Январский лес спит под теплой шу[п]кой. 

2 В

1. Запиши словосочетания с вопросами, определи падеж существительного:

      летел …. над озером

смотрел …. на улицу

нашёл … в сумке

подъехал …. к городу

добежать ….. до финиша

поставил … на стол

2. Запиши предложения, заменяя звуки буквами. Определи падеж выделенных имен существительных:

Ст[а]ят суровые м[а]розы. [а]зера одеты плотным л[и]дяным к[а]вром. Январский лес спит под теплой шу[п]кой. 

1. В

1. Запиши словосочетания с вопросами, определи падеж существительного:

добежать ….. до реки

подъехал …. к заводу

летел ….над  полем

узнал…...собаку

смотрел …. на картину

нашёл … в портфеле

поставил … на полку

2. Запиши предложения, заменяя звуки буквами. Определи падеж выделенных имен существительных:

Ст[а]ят суровые м[а]розы. [а]зера одеты плотным л[и]дяным к[а]вром. Январский лес спит под теплой шу[п]кой. 

2. В

1. Запиши словосочетания с вопросами, определи падеж существительного:

      летел …. над озером

смотрел …. на улицу

нашёл … в сумке

подъехал …. к городу

добежать ….. до финиша

поставил … на стол

2. Запиши предложения, заменяя звуки буквами. Определи падеж выделенных имен существительных:

Ст[а]ят суровые м[а]розы. [а]зера одеты плотным л[и]дяным к[а]вром. Январский лес спит под теплой шу[п]кой. 

                                                                      1в

1. Запиши предложение, заменяя звуки буквами.

Над темной в[а]дой  пр[а]н[и]слась  б[а]льшая стая перелётных птиц. 

2. Подчеркни грамматическую основу.
3. Определи падеж имен существительных.
4. Выпиши словосочетания имен прилагательных с вопросами, определи число, род, падеж имен прилагательных.

                                                                        2в

1. Запиши предложение, заменяя звуки буквами.

Над темной р[и]кой  пр[а]н[и]слась  б[а]льшая стая черных ворон. 

2. Подчеркни грамматическую основу.
3. Определи падеж имен существительных.
4. Выпиши словосочетания имен прилагательных с вопросами, определи число, род, падеж имен прилагательных.

                                                                      1в

1. Запиши предложение, заменяя звуки буквами.

Над темной в[а]дой  пр[а]н[и]слась  б[а]льшая стая перелётных птиц. 

2. Подчеркни грамматическую основу.
3. Определи падеж имен существительных.
4. Выпиши словосочетания имен прилагательных с вопросами, определи число, род, падеж имен прилагательных.

                                                                         2в

1. Запиши предложение, заменяя звуки буквами.

Над темной р[и]кой  пр[а]н[и]слась  б[а]льшая стая черных ворон. 

2. Подчеркни грамматическую основу.
3. Определи падеж имен существительных.
4. Выпиши словосочетания имен прилагательных с вопросами, определи число, род, падеж имен прилагательных.

                                                                      1в

1. Запиши предложение, заменяя звуки буквами.

Над темной в[а]дой  пр[а]н[и]слась  б[а]льшая стая перелётных птиц. 

2. Подчеркни грамматическую основу.
3. Определи падеж имен существительных.
4. Выпиши словосочетания имен прилагательных с вопросами, определи число, род, падеж имен прилагательных.

                                                                           2в

1. Запиши предложение, заменяя звуки буквами.

Над темной р[и]кой  пр[а]н[и]слась  б[а]льшая стая черных ворон. 

2. Подчеркни грамматическую основу.
3. Определи падеж имен существительных.
4. Выпиши словосочетания имен прилагательных с вопросами, определи число, род, падеж имен прилагательных.