Урок русского языка в 1 классе по теме :"Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу" (Повторение)
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Урок-ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Орг.момент.

В класс пришел не хмурь лица,

Будь веселым до конца,

Не ленитесь, улыбайтесь,

Всем законам подчиняйтесь.

2. Тема, цель.

Сказочный гость. Презентация.

1 слайд

-Начинаем урок рус. яз.

-Сегодня к нам на урок пришел сказочный герой.

-Кто это? ( Маша)

Она  тоже хочет стать грамотной и предлагает вам вместе с ней отправиться в путешествие на поезде.

- Вам, как пассажирам, выдаю маршрутные листы с названиям  тех станций, на которых будем останавливаться.

- И так, чтобы отправиться в путешествие на нашем весёлом паровозике, нужно привести в движение колёса. Если я подниму правую руку, то хлопайте  в ладоши , а если подниму левую руку, то топайте . А если обе руки вверх, то все кричат «Ту-ту-у!»

1 станция – «Разминочная»- слайды 5-9. Повторяем по слайду стишок о правописании хором.

-Но сначала давайте определим тему урока.

На магнитной доске буквы ж  ш  щ ч у я я а а и и ы ы  ю ю . 1 ученик расставляет сочетания (с кем дружат согласные). Лишние убираем- ю ю я я ы ы

-На какие 2 группы можно их разделить? (На согласные и гласные.)

Тема.

1) Фонетическая (звуковая) разминка

- Скажите, как жужжат шмели? (ж – ж – ж )

1) Что вы можете рассказать об этом звуке?  (согласный, звонкий, всегда твердый)

2) Какой буквой обозначаем этот звук? ЖЕ

- Как шипит змея? ( ш-ш-ш )

1) Что вы можете рассказать об этом звуке? (согласный, глухой, всегда твёрдый)

2) Какой буквой обозначаем этот звук? ША

- Какой звук издаёт воробей? (чик-чирик ) Назовите первый звук.

1)        Что вы можете сказать об этом звуке? (согл, глух,всегда мягк).

2)        Какой буквой обозначаем этот звук? ЧЕ

- Как шипит масло на сковороде? ( щ-щ-щ)

1) Что вы можете сказать об этом звуке? (согл, глух,всегда мягк).

2) Какой буквой обозначаем этот звук?  ЩА

-  Какие правила написания гласных после эти букв  мы узнали на прошлом уроке?

-Кто из вас догадался, какая тема урока сегодня? (Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.) Вывешивается табличка- плакат

Путешествовать вы будете по станциям, где вас ждут увлекательные задания. А чтобы чувствовать себя уверенно, я предлагаю вам в дорогу девиз-высказывание: «Грамоте учиться всегда пригодится».(В ВЫДЕРЖКАХ)

-Каждый путешественник ставит перед собой какие-то цели. Давайте и мы их поставим. Прочитаем предложения (Учимся грамотно говорить, учимся грамотно читать, учимся грамотно писать).

 Цели (плакат) путешествия: будем учиться грамотно говорить, читать и  писать!  Закреплять правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

    2) РАЗМИНКА ДЛЯ УМА – СЛАЙД 4-11

Далее показываю слайды, называю отгадку и пишут на табличках маркером письменную гласную букву, которую нужно вставить в слово. ( 8 спец. маркеров нужно). Показывают мне табличку с буквой после каждой загадки.

В маршрутном листе оценивают свою работу  в одном из столбиков.

СЛАЙД 12 -  ГИМНАСТИКА ДЛЯ РУК

2 станция – «Грамотейка» слайд 13 - ДИФФЕРЕНЦ. РАБОТА

Карточки с картинками: 4 слабых человека  вставляют букву в слова под картинками, а 2 человек записывают слова, обозначающие то, что на картинках. Можно еще сделать трафарет для 2-х.

Третьим –составить как можно больше слов и соединить части слов линиями.

4 СТАНЦИЯ «Дуэт»- слайд 14- работа в парах – исправить ошибки в  предложениях.

 1 карточка (2  разные парты)

Летом  мы  жыли  на  даче.   В доме был пушыстый кот.

2 карточка (2 разные парты)

Мы чясто ходили на речку.  Миша  там  поймал  лещя.

ВЗАИМОПРОВЕРКА, ВЗАИМООЦЕНКА. Далее беру 1  карточку у одной пары, Поверяют та парта, у которой она тоже была и др. дети. Потом беру карточку 2 у др. парты и также проверяем.

Оценивают свое настроение в маршрутном листе.

3 Ст. «Здоровье»-слайд 13-  

1. Или  Физкультминутка «Рыба, птица, зверь».

Учитель перечисляет название животных. Когда дети слышат название рыбы, они с помощью пантомимы показывают, как плывут рыбы. Когда слышат название птицы, они машут руками-крыльями, имитируя полёт. А когда услышат названия зверей, шагают: чижи, ерши, жираф, мыши, чайка, щука, ежи, моржи, зайчата, овчарка, волчата, машина.

 5 станция – «Спортивная» - слайд 16

Интеракт. Презентация «Футбол». Вызываю по 1 ч. и они с моего компа работают.

Оценивают себя в маршрутном листе.

ИТОГ.

- Что повторяли на уроке?  Кубик  Блума??? ИЛИ Я ЗНАЮ Я УМЕЮ Я ХОЧУ УЗНАТЬ

 ( На уроке мы повторяли правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу).   СЛАЙД 14.

РЕФЛЕКСИЯ

- Подведите итог в маршрутном листе. Посчитайте количество галочек в каждом столбце. Где больше, в каком столбце? Поднимите руку, у кого больше галочек в первом столбике (во втором, третьем).

 Отметить активность и работу.

Маршрут путешествия: