Конспект урока по теме «Согласный звук й и буква И краткое» 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Конспект урока по теме «Согласный звук [й] и буква И краткое» 2 класс

Цель: формирование умений различать способы обозначения согласного звука [й] буквами на письме.

Задачи:

Дидактические: познакомить учащихся с особенностями согласного звука [й´]; совершенствовать умение переносить слова с буквой «й»; отрабатывать умение преобразовывать слова со звуком «й» и правильно их записывать;

Развивающие: развивать память, внимание, мышление, речь; развивать интерес к предмету, к конкретной деятельности на уроке.

Воспитательные: воспитывать культуру речи, взаимоотношений работать в парах, группах, слушать друг друга.

Мотивационно – целевой этап:

Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех вас сегодня на уроке. Все готовы? Проверьте принадлежности к уроку. Присаживайтесь!   

-Снова прозвенел звонок-

Начинается урок.

Будем слушать, рассуждать

И друг друга помогать

Наши ушки на макушке

Глазки смотрят хорошо.

Улыбнемся мы друг другу,

Чтоб работалось легко.

-Запишите число, классная работа и чистописание.

Постановка проблемной ситуации:

-Сейчас вы будете отгадывать загадки, я попрошу вас записывать эти слова в тетрадь и разделить их на 2 группы. (на слайде появляется изображение отгадки)

1. Отгадайте загадки.

Белокрылая птица

Над морем летает.

Рыбу увидит-клювом хватает. (Чайка)

2. Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая. (Ягода)

3. Лежала между елками

Подушечка с иголками,

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала. (Ёжик)

4. На одно ноге кружится.

Беззаботно весела,

В пестрой юбке танцовщица,

Музыкальная … (Юла)

5. Опустели наши грядки.

Огород и сад в порядке.

Ты, земля, еще рожай.

Мы собрали... (Урожай)

6. Знаете - кто эта певчая птица,

Лучший певец всех лесов и полей?

Это ворона? Кукушка? Синица?

Меньше воробушка, он -…(Соловей)

1группа:          2 группа:

Чайка                Ягода

Урожай             Юла

Соловей            Ёжик

-На какие две группы вы разделили?

-Я вижу, что вы разделили по-разному. Как вы думаете, почему? (потому что не знаем, как правильно разделить)

Формулировка темы и цели занятия:

-Произнесите четко слова и назовите звук, который присутствует во всех словах (выделяем голосом звук й)

-В каких буквах спрятался звук й? (в буквах: й, я, е)

-В каких еще буквах может скрываться звук й? (ё, ю)

-Кто догадался, о чем пойдет речь на уроке? О звуке й и букве й краткое.

-Прочитайте тему нашего урока в учебнике. «Согласный звук [й] и буква И краткое»

-Давайте сформулируем цель нашего урока: (научиться различать способы обозначения согласного звука [й] буквами на письме.)

Проектировочный этап:

-Как вы думаете, что мы должны знать, чтобы достичь нашу цель? (ответы учеников)

-Итак, с чего мы с вами начнем работу?

-Верно, для начала нам нужно:

1) узнать особенности согласного звука [й]

2) узнать, как переносить слова с буквой й.

 (На доске начало фразы, а учащиеся должны продолжить)

Процессуальный этап:

-С чего начнем нашу работу? (узнаем особенности)

-Ребята, а звук [й] какой? (согласный). Так же он всегда мягкий и всегда звонкий. [Й’] – согласный непарный звонкий, непарный мягкий.

1) Если после согласного звука [Й’] слышите другой согласный звук или согласный звук [Й’] стоит последним – пишите букву «И краткое».

2) Если после согласного звука [Й’] слышите гласный звук – пишите буквы Е, Ё, Ю, Я, И.

3) В русском языке буква «И краткое» пишется на конце слова. Например, чай, май, дай, лай. (слайд)

Также можно встретить «И краткое» в середине слова перед согласной: лайка, зайка, майка.

Да и в начале слова эта буква встречается, но очень редко. Запомните слова: йод, йогурт, йога, йог.

4) Звук [Й'] может надевать на себя шапку-невидимку и скрываться за гласными буквами. А в каких позициях буквы Ё, Е, Ю, Я обозначают два звука.

-Сейчас я вам раздам карточки. Там написаны слова. (юбка, яхта, клюв, елка, платье, веник, пляж, подъем, заяц, петух, поет)

-В каких словах «прячется» звук й? (юбка, яхта, елка, платье, подъем, заяц)

-Звук й мы услышим в буквах: е, ё, ю, я, когда они стоят… (На доске карточка (читают дети))

- Давайте откроем учебник на стр. 115. Записываем в тетрадь: Упражнение 184.

-Кто пойдет к доске? Записываем по одному слову в столбик и объясняем написание этого слова.

Яблоко (пишем букву я, обозначаю звук й и а, потому что стоит вначале слова)

Хоккей (пишем букву й, обозначаю звук й, потому что обозначен буквой й)

-Давайте теперь проверим. У всех так получилось?

-Поднимите красную карточку если у вас возникли трудности при выполнении этого задания и зеленую, если их не возникло.

-Какой пункт плана мы с вами выполнили? (1). А значит узнали особенности согласного звука й.

-Давайте отдохнем и выполним физминутку.

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

-Давайте приступим ко второму пункту нашего плана. К какому? (узнаем, как переносить слова с буквой й)

1) Как переносятся слова с буквой «И краткое»:

[Й'] – согласный звук и без гласного слога образовать не может. А так как слово переносится по слогам, то его буква «И краткое» при переносе не отделяется от буквы гласного звука, стоящей перед ней, остается с ней на этой же строчке, например: сой-ка, край-ний, рай-он.

-Запомните правило:

Букву Й при переносе нельзя отделять от буквы гласного звука.

-Звук [Й'] гласный или согласный?

-Какими буквами на письме может обозначаться [Й']?

-Как правильно переносить слова с буквой «И краткое»?

-Давайте поработаем в группах. На карточке вам нужно найти ошибки в переносе слов. Ко- йка, ле-йка, строй-ка, сой-ка, ра-йон.

-Давайте теперь проверим. (слайд)

Звук й слога не образует, а буква «и краткая» образует слог.

-Поднимите зеленую карточку, если выполнили правильно и красную, если неправильно.

-Какой пункт плана мы с вами выполнили? (2). А значит узнали, как переносить слова.

- Теперь выполним задание на карточках в парах. Сначала давайте прочитаем. С. Есенин стихотворение «Поет зима». (читает учитель)

Поет з…ма — аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном с…сняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в стр…ну д…лекую

Седые облака.

-Прочитайте теперь про себя, а потом прочитаем хором.

-Вставьте пропущенные буквы.

-Докажите теперь, какие буквы вы вставили.

-Найдите слова в которых слышится звук й и «хитрые» буквы обозначают 2 звука, один из которых будет звук й.

(баюкает, глубокою, далекую, седые)

-Найдите и прочтите слова с переносным значением. (поет зима, зима баюкает, седые облака)

-А вы знаете как называется такой прием в литературе?

-Олицетворение-это перенос человеческих качеств на неодушевленные предметы.

-Прочтите еще раз олицетворения.

-А теперь спишите последние две строчки стихотворения и подчеркните главные члены предложения.

-Давайте теперь проверим.

-Те, кто выполнил правильно, поднимите зеленую карточку, а те, кто неправильно, красную карточку.

Рефлексивно-оценочный этап:

-Наш урок подходит к концу. Вы хорошо сегодня поработали!

-С чем мы сегодня познакомились?

-Поиграем в игру «Да-нет»

1. Буква и краткое может обозначать как гласный, так и согласный звук (нет)

2. Буква и краткое обозначает непарный мягкий согласный звук (да)

3. Буква и краткое обозначает непарный глухой согласный звук (нет)

4. Звук й образует слог (нет)

5. При переносе слова буква и краткое всегда остается на строке (да)

-Какую цель мы ставили на урок? (научиться различать способы обозначения согласного звука й буквами на письме)

-Достигли ли мы её? (Да)

-Покажите красную сигнальную карточку, если у вас возникли трудности на уроке или зеленую, если вы легко справлялись с заданиями.

1) узнать особенности согласного звука [й].

2) узнать, как переносить слова с буквой й.

чай, май, дай, лай

лайка, зайка, майка

йод, йогурт, йога, йог

1) Если после согласного звука [Й’] слышите другой согласный звук или согласный звук [Й’] стоит последним – пишите букву «И краткое».

2) Если после согласного звука [Й’] слышите гласный звук – пишите буквы Е, Ё, Ю, Я, И.