Конспект урока по русскому языку 2 класс по теме "Согласный звук [й'] и буква И краткое"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Урок 62. Согласный звук [И’] и буква И краткое

Цель: познакомить учащихся с особенностями буквы И.

Планируемые результаты: учащиеся научатся слышать звук | И] в словах и обозначать его буквами И, Е, Ё, Ю, Я; аргументирование отвечать, доказывать свое мнение; строить сообщения в устной и письменной форме.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

- Йогурт, Йемен, йод и йог:

  Буква «Й» даёт урок.

                А. Кочергина

1. Чистописание

Букву Й зовут «И кратким».

Й как И пишу в тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__________________________________________________

___________________________________________________________________________

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

   2.Орфографическая минутка

- Спиши, раскрывая скобки.

- Подчеркни буквы на месте мягких согласных звуков.

   3. Словарная работа

— Разгадайте слово.

— Первая буква этого слова стоит в алфавите между буквами Т и Ф. (У.)

— Дальше первый слог в слове Россия. (РО.)

—  Потом идет второй слог слова кожа. (ЖА.)

— Дальше буква, которая обозначает непарный звонкий, всегда мягкий звук. (Й.)

— Какое слово подучилось? (Урожай.)

— Объясните лексическое значение слова урожай. (Количество уродившихся злаков, овощей, фруктов.)

— Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную, которую нужно запомнить.

ypoжaй

Cлoвa-oбpaзы для зaпoминaния:

oгopoд - ypoжaй

oceнь - ypoжaй

пoлe - ypoжaй

Cлoвocoчeтaния и пpeдлoжeния c дpyгими cлoвaми:

Xлeбopoбы coбpaли ypoжaй c пoмoщью кoмбaйнoв.

Фpaзeoлoгизмы и цитaты co cлoвapным cлoвoм:

Дypaк ceeт cлoвa бeз paзбopa, нo ypoжaй дocтaeтcя мyдpoмy. (Пocлoвицa)

Bcпaшeшь в cpoк, пoceeшь в cpoк — бyдeт ypoжaй выcoк. (Пocлoвицa)

Cтиxoтвopeния co cлoвapным cлoвoм для зaпoминaния:

Oceнь cквepы yкpaшaeт

Paзнoцвeтнoю лиcтвoй.

Oceнь кopмит ypoжaeм

Птиц, звepeй и нac c тoбoй.

         T.Бoкoвoй.

инeй

Cлoвa-oбpaзы для зaпoминaния:

вeткa - инeй

бeлый - инeй

Cлoвocoчeтaния и пpeдлoжeния c дpyгими cлoвaми:

Инeй нa бepёзe.

Cepeбpиcтый инeй.

Фpaзeoлoгизмы и цитaты co cлoвapным cлoвoм:

Koли зимoй инeй — лeтoм poca, зимoй вьюги — лeтoм нeнacтьe. (Пocлoвицa)

Oceнний инeй — к cyxoй и coлнeчнoй пoгoдe. (Пoгoвopкa)

Ha cнeг дa eщё инeй. (Пocлoвицa)

III. Самоопределение к деятельности

(Учитель читает стихотворение.)

Ну-ка, лайки, лайте дружно.

Букву И запомнить нужно.

Эта буква не простая,

Голос краток и сердит,

Потому что запятая

На ее плечах сидит.

— В каких словах услышали звук [И]? (Лайки, лайте.)

— Что узнали о звуке [И]? (Голос краток и сердит.)

— Послушайте вот какую историю:

Жила-была буква И, пела, кричала, как все гласные. Но однажды к ней на плечо села галочка. Испугалась буква И, стала заикаться, не может больше петь. А раз петь не умеет, то взяла и ушла к согласным буквам. Хоть и ушла, но дружит она с гласными, приходит к ним.

— Вы уже догадались, какая тема урока? (Буква И.)

IV. Работа по теме урока

— Откройте учебник, прочитайте тему урока.

Упр. 183 (с. 114).

— Сделайте вывод: как может на письме обозначаться звук [И]? (Буквами И, Е, Ё, Ю, Я.)

Упр. 184 (с. 115).

Физминутка

V. Развитие речи

Упр. 182 (с. 114).

— Прочитайте задание. Что нужно сделать? (Составить из слов предложения, а из предложений — рассказ.)

— Из каждой цепочки слов составьте предложение.

— Расположите предложения так, чтобы получился рассказ.

— Придумайте заголовок. («Помощь».)

— Запишите текст.

— Прочитайте текст. (Ученик читает текст.)

— У кото так же?

— Кто написал по-другому? Прочитайте.

— Кто прав?

VI. Рефлексия

Упр. 186 (с. 116).

— Что на уроке вам понравилось?

— Какая работа показалась сложной?

— Оцените свою работу на уроке.

VII. Подведение итогов урока

— Что вспомнили на уроке? (Как может обозначаться звук [И'].)

— Чему учились? (Составлять предложения из слов и текст из предложений.)

Домашнее задание

Выполнить упр. 185 (с. 115)  или упр. 187