Разработка урока русского языка
план-конспект занятия по русскому языку (3 класс)

2. Организационный момент. Постановка целей урока.

Включиться в работу нам поможет  игра « Доскажи словечко»

•  Главная значимая часть слова – это……  ( корень)
•  Изменяемая значимая часть слова, которая служит  для связи слова в предложении и словосочетании и образует форму слова.  …… (окончание)
• Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов……. (приставка)
• Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов…… ( суффикс)

Говорили мы с вами об этой морфеме вчера?

Давайте отметим. Что мы знаем по этой теме

Знаем                     
– Что такое суффикс?
– Где стоит суффикс?
– Для чего служит?

- Как найти  в слове суффикс?

- Значение суффиксов.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим на уроке?

-Итак, тема урока: « Суффикс, значения суффиксов»

Цель: узнать, на какие группы по значению делятся суффиксы; учиться образовывать слова с помощью суффиксов; разбирать слова по составу.

Для изучения новой тем мы с вами проведём мини- исследование. Работаем в группах.

Каждая группа выбирает командира. Задание для исследования одинаковое. С помощью суффиксов образовать новые слова и понаблюдать,  какое значение придаёт данная группа суффиксов словам. Результаты исследования поместим на дерево.

Работа в группах.

Заселили всё на дерево

Итог: Какие значения у суффиксов?

Практическая работа :образовывать слова с разными суффиксами и разбирать.

 Лиса, лисонька, лисица, лисичка, лисий. (доска) пользуясь памяткой.

Физминутка

Тишина

Поднимает руки класс — это раз,

Повернулась голова — это два,

Руки вниз, вперед смотри — это три,

Руки в стороны пошире развернули на четыре,

С силой их к плечам прижать — это пять,

Всем ребятам тихо сесть — это шесть.

Поработали мы дружно,

Отдохнуть немного нужно.

Дружно встанем, тихо сядем

И закроем все глаза.

(Далее шепотом.)

Наступает, наступает,

Наступает тишина.

Выполнение упр  №168 (комментиров.)

Закрепление

А) устно

Игра «Назовите одним словом».  

Маленький зуб – … зубок

огромные глаза – … глазища

спортсмен, занимающийся лыжным спортом – … лыжник

маленькая морковь – … морковка

тонкий слой жира – … жирок

Ответьте на вопрос:  кто,  где работает?

На тракторе работает – … тракторист. 

В киоске –…   киоскёр.

В аптеке – …  аптекарь.

В кассе –…  кассир.

На конюшне –…  конюх.

3) Работа в паре.

 У меня рассыпались слова. Суффиксы перепутались. Вам нужно соединить слова с суффиксами. Для каждого слова подбираем один суффикс, повторяться суффиксы не должны.

ветер  -   ик

шар   -   ец 

суп   -     ок

мороз    чик

  Сверка с доской (слайд)

 Домашнее задание.