Проверочная работа по русскому языку (2- 4 классы)
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс)

Проверочная работа по русскому языку

2 класс за I полугодие 202_/202_ учебный год.

Цель.  Выявить уровень сформированности умения писать текст под диктовку, распознавать буквы мягких и твердых согласных звуков, выполнять звуковую запись слов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; работать самостоятельно; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.

Диктант

Грамматические задания.

Диктант. 
«5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно исправление графического характера).

«4» – ставится, если не более 2-х орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.
«3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.
«2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Ошибкой в диктанте следует считать: 
• нарушение правил орфографии при написании слов;
• пропуск и искажение букв в словах;
• замену слов;
• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
• неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).

За ошибку не считаются: 
• ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;
• единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;
• единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

За одну ошибку в диктанте считаются: 
- два исправления;
- две пунктуационные ошибки;
- повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.

Грамматическое задание. 
«5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы;
«4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий;
«3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;
«2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий;

Анализ проверочной работы

за I полугодие 202_/202_учебного года.

Предмет: Русский язык

Школа:_______

Класс:________

Учитель:________

Дата:_________

По списку: ___ уч-ся
Выполнили работу: ___ уч-ся

Диктант.

По списку: ___ уч-ся.
Выполняли работу: ___ уч-ся

Выполнили на «5»___  уч-ся,

«4» ___  уч-ся,

«3» ___  уч-ся,

«2» ___  уч-ся.

Ошибки, допущенные в диктанте:

1. Большая буква в начале предложения ___ уч-ся
2. Знаки препинания в конце предложения ___ уч-ся
3. Пропуск, замена, перестановка букв ___ уч-ся
4. Буквы е, ё, ю, я после мягких согласных ___ уч-ся
5. Мягкий знак в конце и середине слова ___ уч-ся
6. Гласные после шипящих (жи, ши, ча, ща, чу, щу) ___ уч-ся
7. Раздельное написание простейших предлогов ___ уч-ся
8. Парные согласные в корне слова ____ уч-ся  
9. Буквосочетание чк, чн, щн ________ уч-ся
10. Безударные гласные в словах ___ уч-ся
11. Перенос слов ___ уч-ся
12.  Прочие ошибки ___ уч-ся

Грамматические задания.

По списку: ___ уч-ся.
Выполняли работу: ___ уч-ся

Выполнили на «5»___  уч-ся,

«4» ___  уч-ся,

«3» ___  уч-ся,

«2» ___  уч-ся.

Ошибки, допущенные в задании:

1. Безударная гласная в корне слова ___ уч-ся
2. Подобрано проверочное слово ___ уч-ся
3. Определение количество букв и звуков в слове ___ уч-ся
4. Обозначение ударения___ уч-ся
5. Деление слов на слоги ___ уч-ся

Коррекционная работа:

Муниципальная проверочная работа по русскому языку

3 класс за I полугодие 2022/2023 учебного года.

Диктант.

Пернатые друзья.

Серёжа с папой делали кормушку для птиц. Серёжа подавал гвозди и дощечки. Папа их строгал и сколачивал. Зимой каждое утро Серёжа сыпал в кормушку зерно. Воробьи и синички ждали мальчика. Они слетались со всех сторон, спешили позавтракать. В морозные дни Серёжа кормил своих пернатых друзей часто. Сытая птица легко переносит холод.  (51 слово)

Слова для справок: сколачивал, позавтракать, делали.

Грамматические задания.

1. Подчеркнуть главные члены предложения, указать известные части речи:

I вариант: Серёжа с папой делали кормушку для птиц.

II вариант: В морозные дни Серёжа кормил пернатых друзей.

2. Разбери слова по составу:

I вариант: кормушка, прилёт, подводники.   

II вариант: сахарница, заход, заморозки.

3. К данным словам подобрать проверочные, записать, обозначить орфограмму:

I вариант:                        II вариант:

б…р…да -                      ст…р…на –

Проверочная работа по русскому языку

3 класс за I полугодие 202_/202_ учебного года.

Назначение контрольной работы: установление уровня овладения ключевыми умениями,

формирование навыка грамотного письма, позволяющими успешно продвигаться в освоении

учебного материала на следующем этапе обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи:

Писать под диктовку тексты объёмом 45-55 слов в соответствии с правилами, изученными в 1 полугодии 3 класса.

Решать орфографические задачи в ходе записи по слуху.

Применять знания о правописании при записи слов.

Осуществлять самоконтроль выполненной работы.

Учить устанавливать причины выявленных пробелов и подбирать соответствующие способы проверки.

Время выполнения работы.

Примерное время на выполнение заданий составляет:

1) диктант – до 20 минуты;

2) для выполнения задания – до 10 минут;

3) Проверка и самооценка – 5 минут

На выполнение работы отводится 35 минут.

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в контрольной работе

(диктант)

Система оценивания диктанта.

«5» - за работу, в которой нет ошибок.

«4» - за работу, в которой допущение 1-2 ошибки.

«3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.

«2» - за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Учет ошибок в диктанте:

1.Повторная ошибка в одном и том же слове считается за 1ошибку (например, ученик дважды в

слове «песок» написал вместо «е» букву «и»).

2 Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки

(например, ученик написал букву «т» вместо «д» в слове «лошадка» и букву «с» вместо «з» в

слове «повозка».

Ошибкой считается:

1.Нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск,

перестановку, замену и вставку лишних букв в словах;

2.  Неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой

каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями);

3.  Отсутствие знаков препинания, изученных в данный момент в соответствии с программой;

отсутствие точки в конце предложения не считается за ошибку, если следующее предложение

написано с большой буквы.

Грамматическое задание оценивается:

Оценка»5» ставится, если все задания выполнены безошибочно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее ¾ заданий.

Оценка «3» ставится, если ученик выполнил менее половины заданий.

Оценка «2» ставится, если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Показатели уровня освоения каждым обучающимся 3 класса программы по предмету «Русский

язык» за первое полугодие определены в таблице:

Грамматическое задание

Анализ проверочной работы

за I полугодие 202_/202_ учебного года.

Предмет: Русский язык

Школа:_______

Класс:________

Учитель:________

Дата:_________

По списку: ___ уч-ся
Выполнили работу: ___ уч-ся

Диктант.

Выполнили

на «5»___  уч-ся,

на «4» ___  уч-ся,

на «3» ___  уч-ся,

на «2» ___  уч-ся.

Ошибки, допущенные в диктанте:

1. Оформление предложения ___ уч-ся
2. Пропуск, замена, перестановка букв ___ уч-ся
3. Гласные после шипящих ___ уч-ся
4. Раздельное написание  предлогов ___ уч-ся
5. Безударные гласные, проверяемые ударением ___ уч-ся
6. Непроверяемые безударные гласные в корне слова___ уч-ся
7. Непроизносимые  согласные в корне слова___ уч-ся
8. Звонкие и глухие согласные в корне слова___ уч-ся
9. Разделительный мягкий знак___ уч-ся
10.  Мягкий знак, как показатель мягкости согласного____уч-ся
11.  Написание слов с буквосочетаниями «чк», «чн»___уч-ся
12. Перенос слов ___ уч-ся
13. Прочие ошибки ___ уч-ся

Грамматическое задание

Выполнили

на «5»___  уч-ся,

на «4» ___  уч-ся,

на «3» ___  уч-ся,

на «2» ___  уч-ся.

Ошибки, допущенные в грамматическом задании:

1. Определение грамматической основы предложения ___ уч-ся
2. В распознавании частей речи___ уч-ся
3. В разборе слов по составу___уч-ся
4. В подборе проверочных слов___уч-ся

Коррекционная работа:

Проверочная работа по русскому языку

4 класс за I полугодие 202_/202_ учебного года.

Диктант.

Зимой.

В деревне мороз запушил деревья снежком. Огромный пруд зима затянула гладким льдом. Ребята размели каток. Коньки у всех готовы. Ловко и легко скользят ребятишки по льду. На Коле и Вите спортивные костюмы. У бегунов блестят от счастья глазки. Старшие ребята разъехались в разные стороны. Малыши катаются цепью. По льду бегает за ребятами Шарик и всем мешает. Весело и радостно звучат детские голоса. (62 слова)

Грамматические задания.

 1.Подчеркните главные члены предложения и определите части речи:

I вариант: В деревне мороз запушил деревья снежком.

II вариант: Старшие ребята разъехались в разные стороны.

2. Разберите слова по составу.

I вариант: скользят, сумрачный.

II вариант: блестят, смолистый.

3. Разберите слово как части речи.

I вариант: (в) деревне.

II вариант: (по) льду

Проверочная работа по русскому языку

4 класс за I полугодие 202_/202_ учебного года.

Назначение контрольной работы: установление уровня овладения ключевыми умениями,

формирование навыка грамотного письма, позволяющими успешно продвигаться в освоении

учебного материала на следующем этапе обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи:

Писать под диктовку тексты объёмом 58 - 77 слов в соответствии с правилами, изученными в I полугодии 4 класса.

Решать орфографические задачи в ходе записи по слуху.

Применять знания о правописании при записи слов.

Осуществлять самоконтроль выполненной работы.

Учить устанавливать причины выявленных пробелов и подбирать соответствующие способы проверки.

Время выполнения работы.

Примерное время на выполнение заданий составляет:

1) диктант – до 20 минуты;

2) для выполнения задания – до 10 минут;

3) Проверка и самооценка – 5 минут

На выполнение работы отводится 35 минут.

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в контрольной работе

(диктант)

Система оценивания диктанта.

«5» - за работу, в которой нет ошибок.

«4» - за работу, в которой допущение 1-2 ошибки.

«3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.

«2» - за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Учет ошибок в диктанте:

1.Повторная ошибка в одном и том же слове считается за 1ошибку (например, ученик дважды в

слове «песок» написал вместо «е» букву «и»).

2 Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки

(например, ученик написал букву «т» вместо «д» в слове «лошадка» и букву «с» вместо «з» в

слове «повозка».

Ошибкой считается:

1.Нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск,

перестановку, замену и вставку лишних букв в словах;

2.  Неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой

каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями);

3.  Отсутствие знаков препинания, изученных в данный момент в соответствии с программой;

отсутствие точки в конце предложения не считается за ошибку, если следующее предложение

написано с большой буквы.

Грамматическое задание оценивается:

Оценка»5» ставится, если все задания выполнены безошибочно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее ¾ заданий.

Оценка «3» ставится, если ученик выполнил менее половины заданий.

Оценка «2» ставится, если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.

Показатели уровня освоения каждым обучающимся 3 класса программы по предмету «Русский

язык» за первое полугодие определены в таблице:

Грамматическое задание

Анализ проверочной работы

за I полугодие 202_/202_ учебного года.

Предмет: Русский язык

Школа:_______

Класс:________

Учитель:________

Дата:_________

По списку: ___ уч-ся
Выполнили работу: ___ уч-ся

Диктант.

Выполнили

на «5»___  уч-ся,

«4» ___  уч-ся,

«3» ___  уч-ся,

«2» ___  уч-ся.

Ошибки, допущенные в диктанте:

1. Оформление предложения ___ уч-ся
2. Разделительный мягкий знак ___ уч-ся
3. Разделительный твердый знак___уч-ся
4. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн, чт, щн ___ уч-ся
5. Предлоги и приставки ___ уч-ся
6. Безударные гласные, проверяемые ударением ___ уч-ся
7. Непроверяемые безударные гласные в корне слова___ уч-ся
8. Непроизносимые согласные___ уч-ся
9. Родовые окончания имен существительных___ уч-ся
10. Родовые окончания имен прилагательных___ уч-ся
11. Звонкие и глухие согласные___ уч-ся
12. Пропуск, замена, вставка букв___ уч-ся
13. Перенос слов ___ уч-ся
14. Прочие ошибки ___ уч-ся

Грамматические задания.

Выполнили

на «5»___  уч-ся,

«4» ___  уч-ся,

«3» ___  уч-ся,

«2» ___  уч-ся.

Ошибки, допущенные в задании:

1. Определение грамматической основы предложения ___ уч-ся
2. Определение частей речи  ___ уч-ся
3. Разбор слова по составу___ уч-ся
4. Морфологический разбор слова ___ уч-ся

Коррекционная работа:

Проверочная работа

по русскому языку

за I полугодие 202_-202_ учебный год

2 класс

Диктант.

Зимой.

         Ночью выпал снег. Пушистый ковёр укрыл землю. Пришла зима. Во дворе веселье. Мальчики играли в снежки. Девочки лепили снегурку.

Кот Васька залез на берёзу. Там была стайка воробьёв. Птицы улетели. Васька упал в сугроб. Пёс Боб весело залаял.

Слова для справок: залез, воробьёв

(38 слов.)

Грамматические задания:

1. Запиши проверочные слова:

I вариант: з .ма - …, сн . жки -…

II вариант: з . мля - …, п . ля - …

2. Определи количество букв и звуков в словах.

I вариант: заяц, мальчики.

II вариант: стоят, Васька.

3. Выпиши слова, которые «лишние» в каждом столбике:

осень                 за окном            хлопья

дождь              у сосны                берёзка

смотреть         под елью            снег

вьюга                снежок               лёг

Раздели на слоги, поставь ударение.