Почему первоклассники пишут буквы и цифры в зеркальном отображении?
статья по русскому языку (1 класс)

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Начальная школа – детский сад №33 г. Юрги»

Михеева Ирина Васильевна,

учитель начальных классов

Почему первоклассники пишут буквы и цифры в зеркальном отображении?

Мы пишем буквы слева на право – это  считается нормой, но иногда дети пишут буквы в зеркальном отображении  или перевернутыми. Обычно это наблюдается в дошкольном возрасте, иногда в самом начале обучения, т.е. в 1 классе. Ребенок зеркалит буквы и цифры, потому что ему так удобно, причиной такого написания является восприятие зрительных и пространственных образов. В большинстве случаев это временный характер и он не нуждается в коррекции. Если зеркальное написание становится устойчивой привычкой, а специальные упражнения результатов не дают, справиться с проблемой помогают психологи, логопеды и неврологи.

Неправильное написание цифр и букв до школы допустимо.. Сохранившееся зеркальное отображение в возрасте 7–8 лет — это уже отклонение, требующее коррекции. Чем старше дети, тем сложнее их переучить писать зеркально. Чтобы не возникало трудностей в школе, нарушение нужно устранить и сделать это необходимо до того, как ребёнок пошёл в школу.  Если родители внимательные, то склонность к зеркальному почерку они заметят  еще до школы. Такое нарушение выявляется при рисовании, когда малыши начинают изображать на листе кружочки, галочки, линии, зигзаги и т. д. Родители могут сами протестировать своего ребёнка. Нужно написать ему палочки и объяснить, что писать их нужно сверху вниз.  Если видите, что ваш сын или дочь делают это в обратном направлении, скорее всего, у ребёнка есть склонность к зеркальному почерку. Другой способ выявления таких предпосылок: взяв два карандаша, один из них положить на столе в вертикальном направлении, а другой приложить к нему с правой стороны под прямым углом. Попросить ребенка, чтобы он, глядя на ваш образец, то же самое проделал с двумя другими карандашами. Возможно, он приложит карандаш с левой стороны, то есть «зеркально». То же самое может произойти и в процессе рисования разных простых предметов, фигур – ребенок может воспроизводить предлагаемые ему образцы зеркально. Обратите внимание, как ребёнок ориентируется в пространстве и с какими трудностями он сталкивается в незнакомой обстановке. Ошибки при определении правой и левой руки, путаница в предлогах, неумение сравнивать форму и величину предметов — всё это предпосылки зеркального почерка.

Прежде чем приступать к коррекционным занятиям, важно выявить причину письменных искажений.  Многие думают, что это связано с наследственностью. Но психологи утверждают, что зеркальное написание букв и цифр никак не связано с наследственностью. Это приобретённый навык, на формирование которого влияют разные факторы и обстоятельства. Выделим основные:

• Специфические ошибки и свойственные зеркальному письму искажения часто отмечаются у детей, родившихся с доминирующей левой рукой и у переученных левшей. Такие детки очень часто удивляют родителей. Они могут писать сверху вниз, зеркалят цифры и буквы, не делят слова и пишут целое предложение одним словом.
• Недоразвитость пространственно–временных  представлений - еще одна причина зеркальных искажений при письме. Именно от этих представлений зависит грамотность и математические успехи в будущем. Если у дошкольника нарушено восприятие, ему трудно ориентироваться во времени и пространстве, сравнивать предметы, обозначать словами их месторасположение. В итоге ребёнок плохо усваивает  различия похожих буквенных и цифровых знаков. Именно поэтому и  появляется зеркальное отображение.
• Часто причиной зеркального почерка может стать раннее обучение письму. Цифры и буквы начинают привлекать деток в 3–4 года. Сначала они их просто изучают, запоминают названия, а многие пытаются их копировать. Такая увлеченность и тяга к освоению нового многих родителей приводит в восторг. Но нужно знать, что в раннем возрасте детки воспринимают буквы и цифры как рисунок, а не как символ, и им все равно, в какую сторону будут повернуты знаки. Не спешите обучать детей чтению и письму, не загружайте малышей занятиями. Отделы мозга, отвечающие за освоение письма, созревают к 7–8 годам. До этого возраста «незрелость» может стать причиной зеркального почерка.
• Но иногда написание в зеркальном отображении всё таки может быть связано с неврологическими отклонениями: задержка речевого или общего развития, нарушение опорно-двигательного аппарата, эпилепсия. В таких случаях коррекция бесполезна. В первую очередь ребёнка нужно вылечить! Только врач сможет правильно провести обследование, выявить причины, прояснить ситуацию и назначить лечение.

Как же отучить ребёнка писать буквы и цифры зеркально?

Не паникуйте. Не нужно ограничивать желание ребёнка что-то писать, если увидели, что буквы или цифры получились корявыми или неправильными. Дошколята только учатся стилю написания, они ещё осваивают умение двигать рукой в нужном направлении. Им трудно выполнять сразу несколько задач, поэтому свои ошибки они могут просто не заметить. Чтобы ребёнок уверенно чувствовал себя в мире цифр и букв и все делал правильно, нужно проводить с ним коррекционные упражнения, но в виде игр. Начать необходимо с развития правильной ориентации в себе. Ребёнок должны четко знать, где правая и левая рука, безошибочно находить правый глаз, левую ногу и т. д. На следующем этапе усваиваются пространственные представления. Поиграйте с детьми в игру «Где находится…?» в процессе этой игры дети учатся определять местоположение предметов в окружающем пространстве с точки зрения учета ее правой и левой стороны. Ребенку нужно объяснить, что все те предметы, которые расположены ближе к правой его руке, находятся справа от него, а которые ближе к левой руке – слева. После этого ребенку задаются вопросы о местонахождении различных предметов. (Где дверь, справа или слева от тебя? А окно? Почему ты так считаешь?)  Постепенно задачу усложняют определением расположения предметов по отношению друг другу (ручка справа от тетради, телевизор слева от дивана). Чтобы новые знания закрепились и сохранились в памяти, заниматься желательно каждый день. Знакомство с буквами и цифрами должно быть ненавязчивым и увлекательным. Развесьте в комнате яркие картинки и плакаты с буквами и цифрами. Ребёнок будет запоминать, как они выглядят. Со временем он начнёт писать их самостоятельно. Занимайтесь и играя, нужно учитывать возраст. Можно рисовать цифры и буквы, используя трафареты, выстраивать  их из кубиков, счётных палочек, лепить из пластилина и слоеного теста, и т.д. Ребёнку не должно быть скучно – это главное правило, которое распространяется на любые обучающие и коррекционные занятия по исправлению зеркального написания.

Письменные упражнения для коррекции зеркального написания

Для коррекции «зеркального» письма эффективно использование таких видов работы:

• воспроизведение детьми букв-эталонов с помощью карточек, трафаретов, кубиков;
• сопровождение пальчиком по букве, по строчке письма
• обведение буквы пальчиком в воздухе со зрительной опорой и со звуковым ориентиром (проговариванием)
• написание графических диктантов (точка, две клетки вверх, одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка влево). Главное – вызвать интерес у ребенка.

• совершенствование пространственно-временных ориентировок на себе, на листе бумаги, развитие способностей к запоминанию, автоматизации и воспроизведения серий, включающих несколько различных движений, рядоговорения (времена года, дни недели, названия месяцев).

• развитие мелкой моторики рук с использованием массажа и самомассажа пальцев, игр с пальчиками, обводки, штриховки, работы с ножницами, пластилином.

• развитие тактильных ощущений
• профилактическая работа по предупреждению дисграфии (необходимо узнать, какую букву «написали» на спине, на руке, в воздухе рукой ребенка, узнать буквы на ощупь и т. д.)
• расширение поля зрения ребенка.

Дети должны четко усвоить понятия «вверх», «вниз», «право», «влево».

• для осуществления этой цели должны проводиться разные игры, вплоть до выкладывания различных фигур, орнаментов.
• поиск букв, наложенных друг на друга.
• выделение буквы, написанные одна на фоне другой.

После того, как ребёнок усвоил все перечисленные виды понятий, можно переходить к исправлению зеркального написания.

Не нужно усложнять занятия, предлагая слоги и целые предложения. Начинать нужно с буквенных знаков. Их в русском алфавите 33 и не все вызывают затруднения. Выделим 3 группы:

• Буквы А, Д, Ж, М, Н, О, П, Т, Ф, Х, Ш симметричны и написать их зеркально не получится. Этот буквенный ряд, а также цифры 0 и 8, можно сразу исключить.

• Буквы, развернутые в левую сторону (3, Л, У, Ч, Э, Я) логопеды называют хулиганками. Именно их чаще всего пишут не в ту сторону. Здесь может помочь слуховая и зрительная память. Детям необходимо просто запомнить и заучить их до автоматизма.

• Работая с буквами Б, В, Г, Е, И, К, Р, С, Ц, Щ, Ы, Ь, Ъ, подробно объясняйте правильность написания. Пусть ребёнок расскажет из каких элементов буква состоит и куда направлена (вправо или влево). Очень эффективны занятия по прописям, когда есть возможность обводить готовые контуры отдельных элементов буквенных знаков. Во время занятий внимательно следите за процессом, указывайте на неправильные действия и сразу исправляйте ошибки.

На заключительном этапе работы широко используются письменные упражнения. В процессе выполнения письменных упражнений нужно особенно внимательно следить как за направлением письма в целом (строка заполняется слева направо), так и за способом написания каждой буквы: элементы в буквах дописываются только с правой стороны и в направлении сверху вниз. Важно видеть сам процесс письма, а не довольствоваться только готовым «видом» пусть даже и правильно написанных букв. В качестве письменных упражнений можно использовать письмо под диктовку отдельных букв, затем – слогов и слов с этими буквами. При отсутствии ошибок можно  перейти к записи предложений.

С цифрами проводится аналогичная работа. Зеркальность в математике проявляется ещё ярче, т.к. почти все цифры можно написать в искаженном виде. Очень хорошо тренироваться правильному написанию, используя тетрадки в клеточку. Ребёнок должен научиться отделять необходимое количество клеток вверх, вниз, вправо и влево. К полноценному написанию цифр можно приступать после освоения отдельных элементов (палочки, кружочки, косые и волнистые линии и т. д.).

В норме зеркальное написание цифр и букв должно пройти в начальной школе. Если этого не происходит, в дальнейшем нарушение приобретает устойчивый характер. Его исправить будет намного труднее. Этот  навык искажает мышление, что негативно сказывается на умственных способностях и успеваемости школьников. Помочь детям могут не только врачи и учителя, но и сами родители. Заметив отклонения, приступайте к коррекционным занятиям. Если не справляетесь, обращайтесь к специалистам. Главное, не оставлять ошибки в написании букв и цифр без внимания и надеяться, что с возрастом всё пройдёт самостоятельно.